當晚，顧辰翊給陸云瑤寫信時，特意提到了這件事，并詢問是否有更詳細的技術資料或通俗易懂的解讀手冊。

同時，他開始利用晚上時間，拉著趙大刀，對照著陸云瑤之前寄回的一些基礎科普讀物和那張對照表，一個符號一個符號地啃，一個按鍵一個按鍵地熟悉。

予安對此表現出極大興趣，常常搬個小板凳坐在旁邊，聽著爸爸和趙伯伯討論，偶爾還能根據自己學的拼音，幫他們拼讀幾個簡單的英文單詞。

趙大刀看著小小的予安，感慨道：“老顧，還是你們家娃厲害，這以后都是他們的天下了。”

營區最近新調來一位作戰參謀，名叫李振邦，帶著妻子馮玉娟和六歲的兒子李建軍住進了家屬院，成了顧辰翊的鄰居。

馮玉娟來自南方城市，性格爽利，見識也比一般家屬院的女眷要廣一些。

她不像周紅梅那樣大嗓門熱情似火，也不像孫晴那樣溫婉內斂，她帶著一種好奇和探索的目光打量著這里的一切。

一天，馮玉娟看到予樂坐在烏桕樹下安靜地畫畫，畫的是菜地里的秧苗和遠處的海平面，構圖和用色都頗有靈氣。她驚訝地走過來，蹲下身細看：“小予樂，你畫得真好！跟誰學的呀？”

予樂抬起頭，小聲說：“媽媽教過一點，stly我自己畫的。”

馮玉娟注意到予樂口中冒出的英文詞，更覺驚奇。閑聊中，她得知陸云瑤正在省城研究所工作，眼神里流露出理解和欽佩。

她主動對顧辰翊說：“顧團長，云瑤姐不在，您一個人帶倆孩子不容易。以后要是忙不過來，讓予安予樂來我家跟建軍玩，也好有個伴兒。”

馮玉娟的到來，像一陣清新的風。

她有時會拿來一些南方的點心給孩子們嘗鮮，會和顧辰翊交流一些育兒觀念（雖然顧辰翊大多只是聽著），還會把家里多余的文學雜志借給予樂看。

她甚至半開玩笑地對顧辰翊說：“顧團長，現在國家提倡干部知識化、年輕化，您這帶娃的勁頭，要是用在理論學習上，肯定進步更快。”

這話說者無心，卻隱隱觸動了顧辰翊。

他開始更加認真地思考陸云瑤之前提到的關于學習的重要性，不僅僅是為了和妻子同步，也是為了適應部隊發展的新要求。

陸云瑤很快回信了。

她不僅寄來了顧辰翊需要的、更加詳盡的雷達操作原理簡化說明和術語解釋（她特意找所里懂行的同事幫忙整理的），還隨信寄回了幾本最新的《無線電》雜志和一套給孩子們的《少年科學畫報》。

她在信里寫道：“辰翊，知識更新的浪潮來了，誰也躲不開。趙班長的事情不是個例，我們所能做的，就是主動學習，擁抱變化。你帶著老趙學，也是在帶著自己學，更是給孩子們做榜樣。至于馮姐提到的干部學習，我覺得很有道理，機會總是留給有準備的人……”

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