顧辰翊的回信，則像一份詳實而溫暖的“家庭簡報”。

他會描述予安如何在體育課上得到表揚，予樂如何小心翼翼地履行圖書管理員的職責，也會提到自己如何笨拙地嘗試給孩子們補充營養，甚至還會附上孩子們歪歪扭扭寫下的“給媽媽的信”或者畫作。

他知道，這些瑣碎的日常，是遠方的妻子最重要的精神食糧。

三月中旬，一個周末的下午。顧辰翊正在院子里給菜苗松土，予樂拿著語文書走過來。

“爸爸，‘春暖花開’是什么意思？”她指著課本上的詞語問。

顧辰翊停下手里的活，直起腰，指著院子里新綠的烏桕樹葉、破土而出的菜苗，以及墻角悄然綻放的幾朵野花，說：“你看，天氣暖和了，樹綠了，花開了，這就是‘春暖花開’。形容春天很好的景色。”

予樂順著爸爸的手指看去，大眼睛里充滿了領悟的光芒。她忽然說：“媽媽那里，也會春暖花開嗎？”

顧辰翊頓了頓，點點頭：“會的。哪里都有春天。”

這次簡單的對話，讓顧辰翊意識到，孩子們正在將書本上的知識與現實生活，以及遠方的母親聯系起來。這種連接，讓分離變得不再抽象，也讓彼此的思念有了更具體的寄托。

三月下旬，營區小學組織了一次小小的植樹活動。顧辰翊作為家長志愿者參加了。他手把手地教予安和予樂如何挖坑、扶正樹苗、填土、澆水。予安干得滿頭大汗，卻勁頭十足；予樂則細心地將樹坑邊的石塊撿走，生怕硌到小樹苗。

看著那棵在春風中微微搖曳的小樹苗，顧辰翊對孩子們說：“這棵樹，會和你們一起長大。你們要好好讀書，它要努力扎根。等媽媽回來，看到你們，看到這棵樹，一定會很高興。”

予安用力點頭，對著小樹苗立正敬禮：“保證完成任務！”

予樂則輕輕摸了摸嫩綠的葉片，小聲說：“小樹，你要快點長高哦。”

傍晚，父子三人迎著夕陽走回家。孩子們因為勞動和興奮，小臉紅撲撲的。顧辰翊一手牽著兒子，一手牽著女兒，看著他們嘰嘰喳喳地說著植樹時的趣事，心中充滿了平靜的滿足。

他知道，前方的路還很長，孩子們的教育、妻子的學業、自己的工作，都有無數的挑戰。

但此刻，看著身邊健康成長的孩子，想著在遠方為理想奮斗的妻子，他心中沒有畏懼，只有一股沉穩的力量。

他們這個家，就像院中那些新生的菜苗和那棵剛剛種下的小樹，根基牢固，方向明確，正沐浴著時代的春風，努力向上，茁壯成長。

分離，是為了在各自的土壤里深深扎根；期盼，則是為了在未來，能以更挺拔的姿態，共享同一片藍天。

一九七九年，四月。春光漸深，暖意已十分確鑿。陽光和煦，毫不吝嗇地灑滿小院，驅散了最后一絲冬日的記憶。

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