予安攀爬能力顯著增強，已能獨立翻越院內矮墻，需加強安全教育。

予樂可獨立閱讀簡單圖畫書超過十五分鐘，注意力集中度提升。

嘗試腌制小黃瓜成功，口感尚可，可作佐餐小菜。

瑤瑤來信提及參與課題組，壓力與收獲并存，回信當以疏解鼓勵為主。

他發現，給予樂讀書時，不僅是陪伴，自己也常常被那些簡單的童話和寓觸動，思考一些平日無暇顧及的問題。給予安講解軍營紀律和男子漢擔當時，仿佛也是在梳理和確認自己內心的準則。

孩子們像沐浴著陽光雨露的小樹，茁壯成長。予安愈發結實皮實，曬得黝黑，成了家屬院里的“孩子王”，帶領著一群半大小子沖鋒陷陣，但一到顧辰翊面前，立刻收斂，規規矩矩。

予樂則像一株安靜生長的含羞草，語不多，但心思細膩，常常能說出一些讓大人都驚訝的、充滿童真卻頗有道理的話。她成了顧辰翊的小小“秘書”，能準確記得爸爸的茶杯放在哪里，會在顧辰翊下班回來時，提前把拖鞋擺好。

周紅梅和孫晴看著這爺仨把日子過得井井有條，又是佩服又是心疼，幫襯得更勤了。家屬院里誰家做了好吃的，總會給顧家送上一碗；顧辰翊出差時，照顧孩子們更是成了她們心照不宣的責任。

陸云瑤的來信，是照進這個父子三人世界的一扇窗。她的世界越來越廣闊，信里開始出現更多關于學術前沿的討論，關于社會變革的思考，語氣也更加自信、成熟。

她不再僅僅是訴說思念，而是真正將顧辰翊當成了可以交流思想、分享見解的伴侶。她會寄來發表在校園刊物上的短文，雖然內容顧辰翊未必全能看懂，但他會仔細閱讀，從字里行間感受妻子的成長和視野的開闊。

顧辰翊的回信，也愈發厚重。他依然匯報家常，但開始更多地分享自己對一些時事、對教育孩子的看法，甚至會對陸云瑤提到的某些社會現象，結合基層工作的實際，提出自己的觀察。這種跨越領域的對話，讓兩人的精神連接更加緊密。他依舊會在信末囑咐“安心學業，勿以家為念”，但后面往往會加上一句“家中諸事，有我，一切皆安。”

五月中旬，一個溫暖的周末下午。顧辰翊在院子里劈柴，予安和幾個小伙伴在烏桕樹下玩“打仗”游戲，喊殺聲震天。予樂則坐在門檻上，抱著那本《看圖識字》，安安靜靜地看。

忽然，郵遞員熟悉的聲音在院外響起：“顧團長！信！a市的！”

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