孩子們在缺乏母親細膩呵護的環境下，竟也展現出頑強的生命力。予安越來越皮實，跑得飛快，說話也利索了不少，只是性子更急，稍不如意就扯著嗓子嚎，頗有顧辰翊在訓練場上的風范。予樂則愈發沉靜乖巧，能自己安靜地玩上好一會兒，喜歡用顧辰翊給她削的小木棍在地上畫畫，或者抱著陸云瑤留下的一件舊衣服，把小臉埋進去嗅。

對陸云瑤的思念，是這個家里無聲的背景音。顧辰翊每隔幾天就會收到她從a市寄來的信。信成了連接兩地最重要的橋梁。

每次收到信，顧辰翊都會像完成一項莊嚴的儀式。他會先快速瀏覽一遍，了解大概，然后等到晚上孩子們都睡了，才在臺燈下逐字逐句地仔細閱讀。

陸云瑤的信寫得詳細，充滿了一個初入大學校園者的新奇和興奮，也飽含著對家和孩子們刻骨的思念。

她描述著大學的紅磚樓房、偌大的圖書館、有趣的老師和來自天南地北的同學；也傾訴著學習上的壓力，對化學公式的頭痛，還有夜深人靜時，想家想到偷偷掉眼淚的脆弱。

顧辰翊的回信則簡短、務實，一如他本人。

“信收到。家中一切安好，勿念。”

“予安會背《為人民服務》前三句了，吐字不清，但調子對。”

“予樂前日磕碰膝蓋，小哭，現無礙。”

“錢和糧票隨信寄出，查收。不夠即。”

“專心學業，保重身體。”

他從不提及自己的辛苦和疲憊，只把孩子們的每一點進步、家里的每一件瑣事，當作捷報般傳遞過去。他會把陸云瑤信里夾帶的、一片來自大學校園的銀杏葉，小心地壓平，夾在自己的筆記本里。會把她說到的有趣名詞，比如“實驗室”、“元素周期表”，記下來，然后在某個陽光好的下午，抱著予安和予樂，指著天空、泥土、水，用他能理解的最簡單的方式解釋：“媽媽就在學這些東西，很厲害。”

他用自己的方式，艱難地、卻無比堅定地，為孩子們構建著母親的在場感，維系著這個家跨越千山萬水的完整。

春天真正來臨的時候，顧辰翊做了一個決定。

他托人從縣里買回了一些西紅柿和黃瓜的秧苗，還有一小包雞毛菜的種子。在一個周末的下午，他卷起袖子，拿著小鏟子，在院子角落開辟出一小片菜地。

予安興奮地跟在后面，試圖搶鏟子搗亂，被顧辰翊拎到一邊，塞給他一個小水壺：“澆水。”予樂則坐在門檻上，安靜地看著爸爸和哥哥忙碌，小手捏著一根狗尾巴草。

顧辰翊的動作并不熟練，挖坑、栽苗、澆水，都帶著軍人特有的刻板和用力過猛。但他做得極其認真，仿佛這不是在種菜，而是在執行一項重要的布防任務。

汗水順著他的額角滑落，滴進新翻的泥土里。他看著那一排排稚嫩的秧苗在春風中微微顫抖，心里生出一種奇異的期盼。

這不僅僅是為了給孩子們的餐桌添點綠色，更像是一種象征——他在用自己的雙手，努力讓這個暫時缺失了女主人的家，依舊充滿生機，等待著它的園丁歸來。

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