蘇安趁勢提出了另一件事：“王爺，村中孩童和年輕人學業荒廢已久，如今暫時安定，我想將族學重新辦起來，只是缺少一個合適的場地。不知莊子里，可有空置的房屋能夠暫借一用？”

裴景之對此事顯然頗為支持，他略一思索，便對旁邊的景四吩咐道：“去告訴劉管事，將莊子西頭那處閑置的糧倉清理出來，撥給蘇家村做學堂之用。如今荒年，那倉庫也空著。”

“是。”景四領命而去。

糧倉！蘇安心中一喜。那地方她見過，雖然舊了些，但空間寬敞，遮風避雨，比在打谷場風吹日曬強多了！

“多謝王爺！”蘇安由衷感謝。

有了場地，事情便好辦多了。

蘇安立刻行動起來，回到村子里姑祖奶奶家，將裴景之（景王）允諾糧倉作為學堂的事情告知，眾人皆是振奮不已。

蘇睿撫掌道：“太好了！有了固定的地方，這段時間村里人總算能安心讀書了！”

肖云寧也面露喜色：“我這就讓凌川他們兄弟幾個回來，大家商量一下教學計劃。”

蘇安將她的教學構想詳細說出：“學堂分三塊。白天，主要是村中幼兒和適齡少年的啟蒙，根基還是要打牢，經史子集、算術，按部就班，為將來科舉留條路。

晚上，則是全村性的學習，分兩種，兩天學實用算術，比如記賬、丈量、簡單核算，無論男女，學了都有用；另外兩天，則讓那些志不在科舉或者年紀稍長的年輕人，根據自己的興趣和資質，學些技能，比如基礎的農學選種、簡單的工匠識圖、或者醫術認藥。”

蘇安笑了笑，“晚上還是我來授課，每學四天休息三天。白天就由兩位爺爺和幾位叔叔和云寧嬸嬸安排。”

這個方案兼顧了傳統與實用，既有對科舉正途的堅持，也有對現實生存技能的重視，得到了大家的一致贊同。

說干就干。

劉管事那邊得了王爺吩咐，動作極快，下午就派了莊丁將那間閑置的糧倉里外打掃干凈。

蘇家村的人聞訊，也自發前來幫忙，搬來廢舊木板搭成簡易書桌，找來平整的石塊當凳子，村長帶著人用泥土混合草秸，將墻壁的裂縫仔細糊好。

蘇大順則又做了一塊黑板，連刷黑板漆的工作也攬了去。

不過兩三日功夫，一間雖然簡陋，卻干凈整齊、充滿書卷氣的學堂，便在這南云關的莊子里誕生了。

開課那天，幾乎全村人都來了。

孩子們穿著雖然破舊但漿洗干凈的衣裳，小臉上滿是新奇和期待，規規矩矩地坐在“石凳”上；年輕的男女們則擠在稍后些的位置，眼神熱切；連一些老人也拄著拐杖來了，坐在角落，笑瞇瞇地看著。

蘇安站在前方，看著下方那一雙雙渴望知識的眼睛，心中充滿了力量。她清了清嗓子，聲音清晰地傳遍整個倉房：

“今天，我們蘇氏族學，在這里，又開課啦！”

掌聲和歡呼聲瞬間響起，久久不息。

從這一天起，白日里，倉房里傳出孩子們朗朗的讀書聲；夜晚，則燈火通明，用的是蘇安提供的、相對安全的油燈，算盤聲、討論聲、技能講解聲此起彼伏。

知識的甘霖，繼續滋潤著這片干涸的土地，和蘇家村人更加清晰的未來。

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