……我發現自己正坐在一間不是很大的會議室里。會議室的桌子，沿著四周，圍成一圈擺著。像是要開什么座談會的樣子。主位那一排的頭頂上掛著一條長長的橫幅，我看不清上面寫的是些什么字。會議室中間的那一方空地上，擺著一個很大的盆景，是一棵很蒼老的根塑造型。葉子很小，但很茂盛。一副郁郁蔥蔥的模樣，與虬結著的老根有一個很沖擊視覺的對比。在不對稱中顯示著和諧和生機盎然。讓我產生了聯想，但聯想到了什么？我卻似理不出一個頭緒來。……我似乎是在等待著什么人來，但一直沒人進來，我心中又有些焦躁。風從窗口掠來，掀起了窗前的窗紗，很曼妙，很起舞的樣子。窗外面突然一團漆黑，一道刺眼的閃電，從窗前一閃而下，像一條金蛇一般地滑下，我甚至看清蛇游動時的身影，然后是，眼前忽然全黑了下來……
在我的記憶中，脫產學習期間，參加座談會的印象確實非常深刻。倒不是在座談會上座談的內容讓我震聾發聵。而是因為座談會成了同學們競相表演的舞臺，迄今想起來，仍讓我時時發噱。
組織部門確實對這個班級十分重視，這種重視是否來源于上級組織部門，甚至是中組部的督令就不得而知了。市委組織部每隔一段時間會便召集我們班級的全體同學開一次座談會。座談會不會在我們的教室開。而會選擇機關或者事業單位的專門會議室。又拉橫幅，又擺盆景的，很正規的樣子。在桌面上還擺放著一些瓜子，水果一類的吃食，使會議室顯得又正式又隨意。
會場的布置，似乎并不是我們的任務。被借用會議室的單位自然會將這一切做的妥妥貼貼。市委組織部要借用會議室，這可是每個單位的頭頭腦腦都巴望的殊榮。說明掌管干部提拔的部門還記得這個單位，自然意味著這個單位的頭頭腦腦們仍有著仕途上升遷的機會。這種難得的機會，誰都會分外珍惜，誰會不認真去把握？
每次座談會，市委組織部分管干部的副部長必來，隨來的必然還有中青年干部處的處長。這大概是一種暗示，告訴我們：這個班級的學員已進入了市委組織部的視野。學成之后，會提拔使用是不會太久的事。我們這個班的一部分同學已經在官場上混，自然懂得這樣的關節。在他（她）們的眼中，座談會自然應該成為他（她）們展示自己的舞臺。許多年之后，每當我偶然回想起當初的那一幕，我常常覺得自己在機會的把握上，與那些踴躍著的同學們相比，實在是自嘆弗如。
市委組織部來召集座談會的那兩位領導，總會擺出一副高高在上的架式。坦然接受著阿諛奉承的目光和討好的微笑。也許，在他們眼中，這樣的目光和微笑太司空見慣了。他們的神情都已經麻木了。但在那時的我的眼中，卻實在感覺到不是個滋味。這些同學在一起學習已經有一段時間了。不管平時多么地道貌岸然或一本正經，不茍笑，到了這樣的場合，怎么像是變了個人似的呢？難道官場上所追捧的便是這樣的目光和微笑？便是這種阿諛的舉止和獻媚的詞？
我不禁想起了李白的“彎腰曲背事權貴，讓我不得開心顏”的詩句，陶淵明的“不為五斗米折腰”的風骨。我不知道這種奴顏和媚骨是不是當官的人天生就有的？或者是當了官之后才練成了的一種本領？面對對方的那一種麻木，在討好的微笑后面是如不盡長江滔滔而來的腹誹？在腹誹不斷的同時，又獻上阿諛和奉承，人生達到了這樣的境界，也真是有些難為他們了。我捫心自問，我絕對不具備這樣的才情。而且，對于我來說，要掌握這樣的才情，實在是太過于艱難了。
在我的意識中，我似乎與生俱來地存在著中國的文人情結。特立而不迎俗，孤傲而不低媚。這大概也是我走上社會之后，一直難以擺脫給人以一種清高形象的內在原因了。清高和孤傲只是外露的形象，極度自尊底下隱藏的自卑才是我性格的內在根本。我那時便已經明顯地感覺到，以我這樣的性格，日后要在官場上混，難度可能不是一點點的大。我能嘴上說一套，心里想一套，手中又是做的另外一套嗎？這與我一直要求自己的表里如一，實在是太南轅北轍了。我能入這個俗，躋身于這樣的道中嗎？
俗話說：“江山易改，本性難移。”難道經過這兩年的脫產學習之后，我真的能脫胎換骨？不再投之以鄙視，而是自然而然地躋身于其中？看到這樣的前景，實在讓我不知所措，讓我迷茫。要成這樣的道行我得修煉多少年哦！但是，座談會上那些同學的表演卻讓我嘆為觀止。
我之所以不說表現而說表演。在我看來，這實在與表演作秀無異。也許，人生本身如同一臺戲，我們每個人都在自己生存的環境中，演著自己的戲份。只是我那時還沒有悟透這一點罷。或者說，對人生這個舞臺來說，我根本就還沒有完全進入角色。是在我還沒有進入角色的時候，就讓我進入這樣的場景，迷茫和尷尬，便是在這樣的情形下產生的？
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在一起讀書時間雖然不長，但對每一位同學的秉性，我似乎已有了大致的了解。平時，我雖然語不多，也很少與同學展開長篇大論式的討論。而且，以我在班級中偏小的年齡，與年長的同學展開這樣的討論，似乎也不太合適。難免會讓人產生“老三老四”的感覺。我倒是喜歡用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽。眼睛能告訴我他們不自覺的肢體語展示的他們的內心世界；耳朵能讓我捕捉到他們片只語中透露的真實想法。
有時候，一個微笑，一個眼眸，足以讓我了解他們的心曲了。這種觀察和揣摩，可能得益于我對心理學的涉獵。心理學并不是我們這個專業的課程之一。但是，可能是因為，在我的心中，對文學的夢想一直沒有泯滅過。而文學創作必然得涉及對人性的入木刻劃。如果沒有對人性的洞察力，文學刻畫將成為無根之木，無源之水。而隱藏得再深的人性，往往會從人的平常的語中和肢體表情中流露出來，這種在不自覺的情形下流露出來的人的情感，是不太帶有掩飾的，往往比較真實。
在學習文學理論中常常會有這樣的教導：要用最簡單的寥寥數筆將無數片類似的樹葉中，刻畫出其中的一片葉子來，讓人通過閱讀，一目了然地辨認出來這片葉子不同于其它的葉子。用同樣的方法，將一群鴨子中的一只鴨子描寫出來，讓人一看便知道，此鴨子不同于其他的鴨子。這就是文學描寫必備的刻畫手段。要具備這樣的手段，鍛煉自己的觀察力是必須得奠定的基礎。而夯實這個基礎的最根本的條件，便是要懂得心理學。哪怕是稍微懂得一些心理學，對自己日后如果一俟時機成熟，實現文學夢想，肯定是不無裨益的。
所以，去圖書館閱覽時，我不僅將經濟類的書刊作為主要的閱讀內容，也將心理學方面的專著作為我閱讀范圍。邊閱讀，邊注意觀察日常身邊發生的生活場景，人與事，人在面對事情時的神態和行為舉止。所以，我常常不自覺地將我身邊的這一班同學作為第一批細細觀察的對象了。
不留心觀察還真是渾然不覺。一旦留意了，才發覺人與人之間的迥異實在是太大了。有的同學一臉坦誠，笑容燦爛，一望便知，是個很容易相處的人；有的同學笑容很爛漫，但是一扭頭，滿臉的笑容一下子便消失得無影無蹤。我常常很驚異于他的變臉之快。按民間的說法，這樣的人是最難相處的。是最會耍小計謀算計人的；有的同學，說話態度很誠懇，話音也很有親和力，但目光閃爍，讓我不敢相信他（她）說的話都是真心話。
有的同學說話時，常常用手指輕叩著手中的筆，我知道，他是在飛快的思索。有的同學喜歡偷眼看人。擺著一副認真看書的樣子，邊上不管有沒有動靜，他的眼光總會一眨一眨地關注著周圍，想來，這是一個很警覺的人，他的防范心理特別強烈。有的同學將目光投過來時，很散漫，很漫不經心。但當發覺正好與我的目光相對時，驀然臉通紅，我知道，她此刻必定想法很綺麗，甚至是想入非非了。有的同學說話時慢條斯理，不徐不疾，一副很淡定的模樣，顯然，他很自信，有的同學說話語速極快，又伴著很夸張的手勢；這恰恰反映了她的自信心不足，希望借助手勢以增強自己的信心，有的同學未語先笑。給人一種很和善的感覺，但目光閃爍，此人恰恰工于心計；哦，真的是百人百態哦。
在座談會上觀察各個人的神態，更能讓我窺見我的這些同學的另一面，對于我來說，實在也是一份不小的收獲。其實，召開座談會的目的，名義上是說，了解同學們的學習情況，如果有什么需要解決的問題也可以及時提出來，能夠盡快地解決，以幫助同學們的學業完成。但是，在我看來，卻是在暗示，上級管干部提拔使用的組織部門時時關注著這個班級。希望大家好自為之。
顯然，我的同學們誰都很清楚這一點。所以，主持座談會的副部長話音剛落，便有同學搶著發。雖然，他的發離主題相去甚遠，有時甚至是詞不達意。在神態上顯露出他的局促，在目光中暴露出他內心的不安。他只能依靠眼神的急速移動來掩飾他的緊張。而他的緊張，又使他發的內容缺少了內在的邏輯關系。這與他平時談中的不徐不疾大相徑庭。發并不很長，也只寥寥地幾句話，為什么在說這短短的幾句話時，會顯露出內心的如許緊張呢？這是我一直猜測的問題。而且發之后，他的臉色微微臉紅，這在他平時，也是很難看得到的。
按理到了他的這個年齡，應該已是波瀾不驚了哦！難道是因為有市委組織部的領導在場？還是他自己感覺到了因為自己事先準備得不充分，發的內容有些邏輯混亂？或者是因為他的準備太充分了，因為緊張而讓他詞不達意？發之后的微微臉紅，是他內心泛起的輕微懊喪嗎？還是終于將要說的話，說出了以后的解脫？亦或是終于在組織部領導面前露了一次臉后的慶幸？
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相比之下，另一位同學的神態也讓我驚奇。我見他先是朝主位那邊看了幾眼，微-->>微一笑。我趕緊將目光飄向主位那邊，那邊的人似乎并沒有關注他。我不知道他的微笑是在朝誰發出信號？他的目光又飛快地朝對面一驚。臉色突然煞白。我正驚奇他臉色和變化，一般的人，如果害羞，臉色應該剎那間漲得緋紅，顯然，他的臉變色不是因為害羞。可是，他剛才的神態似乎并不緊張啊。