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諸葛亮更是眼神一亮，此物不簡單。

“數字既明，再度量。”劉協趁熱打鐵，“如今度量衡，各地略有差異，不利一統。今日朕便定下新制基準。”

他朗聲道：“即日起，以現行‘一漢斤’之重，定為新制‘一斤’，約合兩漢斤（約500g）。以此為準，規范天下衡器。”

“田畝之制，舊制一漢畝約二百四十方步，略顯狹小。為鼓勵墾荒，便于計算，新定一畝為346平方步（約666平方米）！”

這一連串的革新，讓殿內眾人應接不暇，但更多的是興奮。統一、簡化的度量衡，同樣是他們夢寐以求的事情。

接著，劉協開始傳授核心的算術法則。他在木板上寫下了“+”、“-”、“x”、“”、“=”等符號，解釋道：“此乃加、減、乘、除、等于之號，用以替代算籌擺放與文字描述，使算式更為直觀。”

然后，他祭出了“大殺器”——背誦九九乘法口訣。

“一一得一，一二得二……一九得九；二二得四，二三得六……九九八十一。”劉協聲音清朗，將完整的九九歌訣背誦了一遍。

他解釋道：“此訣朗朗上口，熟記于心，則多數乘法可速算而得，無需反復擺弄算籌。”

他還引入了“小數點”概念，用以表示整數之后的零頭，以及“余數”的概念，處理不能整除的情況。并結合實際，講解了一些快速核算、分類匯總的統計技巧。

整個授課過程，劉協講解深入淺出，耐心細致。他深知這些都是專業人士，一點即透，關鍵在于讓他們理解這套體系的邏輯和優越性。

果然，能在大司農手下擔任要職的，無一不是心思敏捷、記憶超群之輩。他們最初是震驚，繼而狂喜，如同久旱逢甘霖，貪婪地吸收著這些前所未有的知識。每當劉協講解一個要點，下面便是一片恍然和低聲討論。有人忍不住當場以炭筆在地上演算，發現果然快捷無比，不由得喜形于色。

“陛下，若遇數目極大之乘法，如萬乘萬，此法當如何？”一位年老的大倉令顫聲提問。

劉協便講解了分位相乘再相加的原理。

又有人問及小數除法的細節，劉協也耐心舉例說明。

整個偏殿，仿佛變成了一座熱烈的學堂。而這些平日嚴肅的計吏們，此刻都成了虛心求教的學生，而老師，正是當今天子！這份殊榮，讓他們激動得渾身發抖，心中涌起無限的榮耀感。有人甚至暗想，今日得蒙天子親授如此精妙之學，豈非如同天子門生？

劉協連續講解了兩遍，并回答了諸多疑問。他見眾人雖眼神發亮，但信息量巨大，便道：“今日所述，爾等可先下去細細揣摩，互相印證。若有不明，三日后朕可再為爾等解惑。”

然而，他低估了這群專業人才的接受能力。這些計吏散朝后，并未立刻回家，而是自發聚集在官署之內，熱烈討論，互相考較，在地上寫寫畫畫。憑借著過人的記憶力和對數字的天然敏感，再加上原有的算學基礎（他們本就精通算籌，對加減乘除原理是懂的，主要是適應新符號和規則），不過短短十余天的功夫，其中佼佼者已然能夠熟練運用這些新數字和符號進行復雜的運算，速度遠超以往！

當魯肅將這一進展稟報給劉協時，劉協正在用晚膳，聞訊不禁愣住，夾起的一塊肉都忘了放入口中。

他放下筷子，搖頭苦笑，帶著七分欣慰三分自嘲地感嘆：“真乃國之干才也！當初自己……年幼時‘一加一等于幾’，說了兩三天等于三，沒少挨老媽的胖揍……甚至氣的把作業本都給燒了，與他們相比，真是……”

劉協很快收斂心神，正色對魯肅道：“子敬，此輩皆乃璞玉，稍加雕琢，便成大器！既已初窺門徑，當使之精益求精。著你立即組織其中佼佼者，將朕今日所授之數字、符號、口訣、算法、統計之法，分門別類，詳細注解，編撰成冊！名曰……《新算啟蒙》。”

他目光灼灼，仿佛看到了未來：“成立算學館，由他們擔任博士，首先在朝廷各署衙，尤其是在大司農、少府、軍器監、將作大匠等需大量計算的部門推廣授課，所有計吏、庫官必須學習掌握！待時機成熟，逐步推行至郡縣，乃至天下州郡官學！朕要讓我大漢，從此再無算數之難！”

“臣，遵旨！”魯肅躬身領命，聲音中充滿了激動。他深知，手中即將編撰的，不僅僅是一本算學教材，更是一把開啟高效治理、強國富民的鑰匙。而今日在這溫室殿內聆聽圣訓的數十名計吏，便是這偉大變革的第一批火種，他們“天子算學門生”的身份，也必將隨著這套新學的推廣，而名留青史。

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