“我能學！”王衛國的聲音格外堅定，空冥狀態里閃過異時空學過的歐姆定律、電磁感應原理——這些知識在這個年代是“天書”，卻是他最大的優勢，“我能記東西，能算算術，只要您肯教，我不怕苦！”

王破軍走了過來，拍了拍王衛國的肩膀：“既然想學，就好好學。玄真派說‘技多不壓身’，但要記住，學技術不是為了‘炫技’，是為了‘救人、強國’。”

接下來的三天，王衛國幾乎泡在了醫院里。陳老根教他識別火線、零線，教他用萬用表檢測電路故障，還給他畫了發電機的簡易結構圖。王衛國把這些都記在小桃送的筆記本上，空冥狀態讓他能快速記住復雜的線路排布，甚至能預判出潛在的短路風險。

“真沒見過你這么聰明的孩子！”陳老根看著他畫出的電路圖，忍不住贊嘆，“我當年學認線就花了一個月，你一天就全懂了！要是生在太平年代，準能考上洋學堂的電機系！”

“我不想只懂‘認線’。”王衛國指著筆記本上的空白頁，“我想知道發電機的原理，想知道鎢絲是怎么拉出來的，想讓咱們根據地也能用上自己造的電燈。”

離開醫院前，陳老根拆了一盞完好的電燈和一段電線，塞到王衛國手里：“拿著，回軍營我給你們搭個簡易電路，用蓄電池試試，讓你們看看亮起來的樣子。”

回到軍營時，老鄉們聽說他們帶回了“不用煤油的燈”，都圍到營房前來看熱鬧。劉奶奶抱著小石頭，踮著腳尖往王衛國懷里瞅：“衛國小哥，這就是能自己亮的燈？咋看著跟馬燈差不多呢？”

“不一樣，劉奶奶。”王衛國把電燈舉起來，對著陽光，“這里面的鎢絲通電就會亮，不用點火，也沒有煙。”

小石頭伸手想摸，被王衛國攔住：“等亮起來再給你看，現在摸了會臟。”

傍晚時分，陳老根用幾節日軍遺留的蓄電池，給電燈接好了線路。當他按下開關的瞬間，橘黃色的光芒突然亮起，照亮了整個營房，連墻角的蛛網都看得一清二楚。老鄉們發出一陣驚呼，有的拍手，有的抹眼淚，小石頭更是湊到燈前，盯著鎢絲看個不停：“真亮！比煤油燈亮多了！俺以后晚上寫字再也不用湊著燈芯了！”

王衛國站在燈光下，感受著這份跨越時代的明亮，心里卻格外沉重。他知道，這盞電燈的每一個零件——玻璃泡、鎢絲、電線，都不是中國造的；驅動它的蓄電池，也是日軍留下的“戰利品”。沒有自主研發的能力，再明亮的燈光也只是暫時的，就像沒有牙齒的老虎，永遠沒有真正的威懾力。

“陳師傅，要是沒有日軍留下的蓄電池，咱們能自己造電源嗎？”王衛國問。

陳老根嘆了口氣：“難啊！造蓄電池得有鉛板、硫酸，這些都得進口。咱們山西有煤礦，卻沒有煉焦的設備；云南有錫礦，卻沒有精煉的技術。沒有工業底子，談科技就是空話。”

王衛國的拳頭悄悄攥緊。空冥狀態里，他仿佛看到了異時空中國的高鐵、空間站、量子計算機，那些曾經遙不可及的科技，都是一代代人埋頭苦干的結果。而現在，他站在1945年的北平，手里握著一盞舊時代的電燈，突然明白自己穿越的意義——不僅是為了復仇，更是為了用自己的知識，為這個積貧積弱的國家，點亮一盞“科技強國”的明燈。

“我要學！”王衛國的聲音不大，卻帶著斬釘截鐵的堅定，“我要學電路、學發電、學造機器！我要讓根據地的學堂用上電燈，讓兵工廠用上電動機床，讓咱們中國自己能造鎢絲、造發電機，再也不用看別人的臉色！”

王破軍看著他，眼里滿是欣慰：“好小子，有‘強我中華’的樣子了。記住，科技強國不是一句口號，得一步一步來——先學好眼前的電路，再找資料學原理，慢慢來，總會有結果的。”

夜深了，蓄電池的電量漸漸耗盡，電燈慢慢暗了下去。但王衛國的心里，卻亮起了一盞永不熄滅的燈。他把電燈小心地收進木盒，把筆記本揣在懷里，躺在稻草床墊上，腦海里全是發電機的結構圖、電路原理。他知道，這條路很難——沒有教材、沒有設備、沒有老師，甚至可能還要面對國民黨的刁難、外國的技術封鎖。但他不怕，因為他有異時空的知識儲備，有養父的支持，有陳老根的指導，更有千千萬萬像小石頭一樣，期待著“電燈照亮家園”的百姓。

窗外的月光灑在營房的桌子上，照亮了那個裝著電燈的木盒。王衛國閉上眼睛，嘴角揚起一抹微笑——他仿佛看到了十年后的根據地：學堂里的電燈明亮如晝，孩子們在燈下讀書寫字；兵工廠里的機床嗡嗡作響，造出的buqiang精準耐用；農田里的拖拉機穿梭往來，豐收的糧食堆成小山。而這一切，都從他手里這盞舊時代的電燈開始，從他此刻立下的“科技強國”誓開始。

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