北京大學本科生院系轉換規章與實踐

付華昊

（北京大學2009級社會學系本科生）

一、調查方法

本文研究的問題，是北京大學本科生的院系轉換。筆者將從制度與實踐兩個維度進行相關的討論，研究設計也基本圍繞這兩大方面。

對院系轉換的制度安排，筆者試圖從兩個層面進行探索，其一為校方的明文規定，即可查的、向全校公布的規章政策；其二為各院系公布的接收條件和未公布的轉出條件。下文中將以“學校規章”和“院系規章”來指代。

“學校規章”的考察，筆者將通過北京大學本科教務部網站公布的《北京大學大學生學籍管理細則》[85]、歷年的各院系《轉系轉專業接收工作具體方案》[86]為文本進行分析。對院系規章的考察，筆者主要通過對24個院系的本科教務老師以及對10名有過轉系經歷的同學進行了訪談，從而對各院系的轉系規章能夠“管中窺豹”，雖然不能從一個整體性的視角全面的了解，但也能觸及一二。對于教務訪談的難度在于，教務工作本身比較繁忙，而本研究所涉及的問題亦較為敏感，因而他們會不接受訪談。因此筆者才將訪談的范圍擴大到近24個院系，以期獲得更為翔實準確的信息。

對院系轉換的實踐，筆者也試圖從微觀和宏觀兩方面去探討。先說微觀層面，院系轉換實踐的主體是申請轉專業的學生。本文所關注的主體限于校本部24所院系本科生的轉系情況。據筆者了解，2011年8月份教務部公布的《2010年轉系轉專業手續辦理通知》中所公布的已成功轉系的名單中有151人。因此，筆者基于轉系人數較大、且現有條件無法進行按院系類別的概率抽樣，并由于筆者本人也是轉系生，通過相關同學關系，采訪了10名有過轉系經歷的人。共計2008級2人、2009級3人，2010級5人，加上作者本人（2009級）共計11人，其中男生6人，女生5人；轉系失敗案例4個，成功案例7個；涉及轉出的文史與社科院系7所，理工科院系4所。盡量使得樣本的代表性在條件限制下能夠做到最好。因此，本文將以這10名同學的轉系經歷和訪談資料作為分析轉系實踐的文本。在宏觀層面，即轉系結構，盡管面對著各種客觀條件的限制，筆者最終通過對24個院系本科教務的訪談以及使用網絡進行長期而全面的文獻檢索，最終獲得了2007年、2009年、2011年三年的完整數據（轉入、轉出兼備）。

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