三、學習資源和游戲資源

在到幼兒園實地觀察之前，我以為幼兒園里到處是玩耍設施和玩具，到了之后才發現，其實幼兒園里最不缺的是教材和各種學習材料。大班的孩子們每月都有一本《幼兒園快樂與發展課程》教材，40頁的書里以圖畫、圖形為主，也有文字指導。每冊的主題不同，內容涉及認識自我、認鐘表日歷、看圖講故事、智力游戲等等。珠心算教材每學期一冊，是100多頁的厚厚一大本，配有一本同樣厚度和大小的珠心算練習冊。誦讀內容每月一篇，由幼兒園統一印發。從幼兒園的空間布置來看，孩子們學習游戲和午睡都在一個大活動室內，墻上貼有詞語認讀卡，100以內順數、倒數表等，這些東西會隨著學習進度更換。有一面墻壁屬于每月主題墻，比如，冬天主題，教師會把文字、圖畫、照片、實物等相關東西展示在墻面上。筆者還注意到班里配有一臺很好的液晶電視，但老師們告訴我，電視并不是用來放動畫片，只在有人聽課時才作教學使用。

至于供孩子們玩耍的設施和材料，筆者看到園內室外有滑梯、沙坑等，老師們告訴我，孩子們戶外活動時主要就是玩滑梯和跑跑鬧鬧，盡管球類、飛盤、小工具等玩具很多，但老師一般怕麻煩和出于安全考慮不給孩子玩。問到室內玩具，老師介紹說有積木、插片、棋類等許多玩具，但是大班的孩子們沒有時間玩這些，休息時間大多是在學珠心算。班主任說，“這學期為了學珠心算，經常是來園活動、離園活動時間都在學，有時連區域活動也沒時間開展了，更別提玩玩具了。”這也難怪，筆者在活動室中見到的和玩耍有關的材料，也就只有墻上的幾幅兒童畫和幾件手工作品了。

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