四、關系的影響

這樣的一段關系在當時對當事人產生了什么影響，是否就如本文開頭的校規所，會“誤學業，害他人”？這樣一段關系和經驗對當事人日后的成長又有何影響？

從高考的結果看，小a似乎真的受到了影響。因為平常一直穩定在年級前三的他掉到了年級第十，不僅沒有了上清華北大的希望，上其他名校的可能性都很低，小b的成績則還不錯，有希望上名校。在高考結束后的很長時間里，小a也認為，是因為談戀愛影響了學習。漸漸地，他改變了想法，他覺得，這樣的結果和自己心理素質差有更直接的關系。他說，自己轉變的理由很簡單，若說談戀愛耽誤了學習，那怎么解釋在學校組織的模擬考試中，他一直穩定在年級前三呢？

根據小a提供的日記，筆者發現，在當時，這段關系的存在影響了小a擴大自己的人際交往圈，特別是和其他女生的交往。那時候，小b會因為小a和某個女生多說了幾句話而吃醋，因此，小a會盡量避免同其他女生的接觸。另外，從長遠來看，這樣的經歷對小a來說是很寶貴的，至少他自己是這么認為的。首先，也是最直接的，因為這段關系，他積累了同異性相處的經驗，所以，在大學的時候，他比其他男生更快地和班上的女生熟悉起來了。其次，因為這經歷，在進入下一段關系時，他會更加謹慎，想法也更加成熟。最后，這點和小a的個人特質有關，從這段關系開始到結束，他寫了大量的日記，反思自我，進而認識自我，到現在，小a都覺得，因為這段關系而養成的反思自我的習慣將是一生的財富。

小a也曾簡單提到另外一個故事，和這段關系對其他同學的影響有關。當時，他們班上有6個男生，有5個都對班上某個女生有好感，但是，除了小a，其他人都沒能發展成戀人。其中有一個男生向另外一個女生表達過自己的好感，但是那個女生說了一句“我不想像他們（指小a和小b）那樣”，然后這個故事就結束了。對其他同學來說，小a和小b的關系好像是一種抑制的力量，阻礙他們發展成戀人。究其深層原因，還在于那種認為高中戀愛會影響學習成績的觀念。

.b