孫賊想了一下，沒有隱瞞，大大方方的承認了，

“我學習的是呼吸法，也算是一種傳承了。”

孫賊的承認，讓在座的學生有興奮了起來，大家都是年輕人，聽到孫賊承認他有學過傳說中的氣功，自然是很興奮的。

立馬就有人在臺下喊了起來，都沒有舉手，

“那孫教授，這個氣功你能不能教我們啊，我們能不能學啊~”..

此話一出，

頓時教室里面的很多學生都站了起來，都開始起哄了，

“是啊，孫教授，收我為徒吧，我想學氣功。”

“教我教我，孫教授你以后的每節課我都會按時來上的。”

“我我我~~~”

.....

......

大課堂頓時有些吵鬧了起來，坐在后排的校領導們，正打算站起來維持課堂秩序的時候，

就聽到孫賊中氣十足的聲音響了起來，

“大家安靜~”

孫賊的聲音竟然壓制住了臺下所有人的聲音，

頓時，大講堂又恢復了秩序，

“大家伙不要這么激動，先都坐下，聽我慢慢說。”

孫賊的聲音再次柔和了起來，他的手又慢慢的回到了黑板上天賦二字上，

指著天賦孫賊開始無奈的發，

“在我習練呼吸法的時候，教我的師父就給我說過，呼吸法的作用是因人而異的，

每個人在學習的時候，產生的效果都不太一樣，我一開始是不相信的，

可是后面在得到了他的允許后，我把呼吸法教給了另外兩人，

到目前為止，也有好幾年的時間了，他們每天都有學都有練，

可是他們依然沒有練成，連入門都沒有，我曾經一度懷疑，是不是我給他們教錯了，

后面我還驗證了好幾次，我教的是對的，但是受困與天賦二字，他們兩人到現在為止，

依然是原地踏步，沒有入門的痕跡。”

孫賊的這段話，成功的給這群熱血上頭的學生們潑了一盆涼水，讓他們剛才那火熱的心都漸漸的涼了下來，

好幾年了啊，入門都入不了，這豈不是說，天賦不行的，練一輩子也就那樣了，

想到這里，有同學又反應過來了，

“孫教授，這是不是你說的傳武到現在打不過散打的原因之一？

天賦不行，練傳武也練不好，所以，傳武就開始走下坡路了。”

孫賊點頭，

“是啊，有這方面的因素，傳承是一方面，天賦也是一方面，

還有另一個方面是這個時代的社會生存規則發生了改變，以前的社會動蕩，

人們習武是為了保家衛國，為了生存，所以習武的人大把大把的存在，

而現在的社會恢復了安寧，同時也有了熱武器的出現，傳武的存在就可有可無了，

社會不在需要打打殺殺的傳武了，需要的是競技對抗的體育性質的散打了，

傳武沒落的最主要的原因是，社會不在需要它了，他被和平年代的社會給淘汰了。”

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