聽到孫賊這么說完，

臺下的同學不少人都陷入了沉思，

是啊，被社會淘汰了，社會不需要傳武了，

臺上的孫賊看到臺下不少人都在思考，他繼續開口講道，

“但是傳武在這片大地上傳承了上千年，它如果真的消失了，

那我們將失去很多寶貴的東西，我現在所做的，就是搶救性質的挖掘傳武的傳承存在，

把他們記錄下來，保存下來，讓后人們都知道，原來傳武也有過這么多的輝煌存在，

我寫到傳武類記錄，現在我校的圖書館都有收錄，以后的繼續也會慢慢的增加的圖書館內，

如果哪位同學有興趣，都可以去看，如果有什么不懂，我在校期間，都可以來找我。”

孫賊說到這里的時候，臺下有人同學舉手發了，

“孫教授，我想問的是，傳武既然已經快被淘汰了，你這么厲害，為什么不直接轉換成散打的推廣呢？

還要依然研究傳武，這豈不是在浪費時間和浪費精力。”

孫賊聽到這個話，想了一下，又看了看這個同學，

“同學你說的也在理，不過，很多東西我給你講出來，沒有你真的看到那么有說服力，

這樣，請散打系上來兩位同學，上臺配合我一下。”

聽到孫賊叫人，立馬就有兩個前排的同學上去了，

孫賊給兩人開始安排，

“你們一前一后，做夾擊狀。”

兩個同學站到了指定的位置上，然后等待孫賊的下一步指示，

孫賊看向發問的那個同學，詢問道，

“如果我現在只會散打的話，同學，你認為我突然遇到這樣的情況，

有多少的把握可以全身而退。”

那位同學也毫不怯場，思索了兩秒，開口說道，

“孫教授如果你只會散打的話，這兩位同學也是散打系的高手，那么你最好的結果就是慘勝。”

聽到這位同學的分析，孫賊笑著點頭，然后繼續說道，

“那如果我用傳武呢，同學你說，我有多少把握可以全身而退。”

那位同學想都沒想就說道，

“教授，這就欺負人了啊，我們可都知道，你一個人能打二十個人，還都是各系最厲害的。”

這位同學的話，在場的同學都贊同，畢竟孫賊現在真的是武院的武力值天花板。

孫賊微微一笑，想了一下說道，

“這樣，同學，散打我想各位在場的同學都已經很熟悉了，但是傳武就如同剛才我說的，

可能很多同學一聽就嗤之以鼻了，花架子，假把式，我一個人是個例外，

可是大家伙可能不知道，散打的上限有限，

可是傳武的上限到現在為止不可知的，

剛好今天我也給大家演示一下也算是做個實驗，

就目前來說，我的極限是什么，

以供大家伙參考一下，這樣大家伙可能就知道了，

傳武為什么我還要繼續研究下去，研究的意義何在。”

孫賊的話，讓在場的同學都來了興致，等了一節課，不就是想看孫賊出手么，

現在終于到了激動人心的環節了，就是臺上兩位同學的面色不太好，

他們兩個覺得好像要丟人了。