不但是學生，就連家長也開始覺得實驗班似乎并不是別人嘴里中的那種垃圾班，看一看這詳細的計劃，精密的制度，無一不表明了實驗班并不是隨隨便便說一說，而是真刀真槍的在做！按照積分與現實金額1：1的比例，每上一節課扣除10分然后完成作業獲得10分，正好互相抵消。可是每天光吃飯喝水就得消耗大約30點積分，要是男生多買幾雙襪子，女生買幾包姨媽巾積分根本就不夠，學生們不但要學會精打細算，還要拼命的吸收知識來完成任務，才能夠供應自己平日里的消耗，這樣不但能夠將學到的東西充分利用起來，還能夠讓學生選擇自己想要學的東西，而不會把時間浪費在不需要的東西上面。

葉懷安拍拍手道：“接下來讓我們為你們介紹一下我們實驗班的老師們！”接著，早已在門外等候多事的老師們一一走進多媒體教室，一時之間原本空蕩的教室又擠滿了人。葉懷安一一給家長和同學介紹每一位科目的老師，這些中原本學校就有的老師，都是安史明一一去勸說而來的，他們其中一大部分對葉懷安保持懷疑的態度，而其他的科目老師則都是由葉懷安以及愛麗莎請來的。

這兩個月的時間，愛麗莎成為了葉懷安的大幫手，如果沒有她的關系網，葉懷安不可能能夠組建這么龐大的任務教學系統，光是那100多家大學就是不可能聯系的上。不但如此，愛麗莎自己還擔任了實驗班的足球老師，以她父親是足球大亨的因素，愛麗莎對于足球的了解遠超普通的體育老師，可以說當個足球老師還是十拿九穩的。

除了跟企業高校聯合以外，葉懷安找到了一批志同道合的人，這些人中有一半是自己的朋友，所以外國人也占一小部分，剩下的則是自己通過網絡找到的一些專業方面的人才，這些人雖然絕大部分都不是正規的老師的，但是他們在自己的能力領域里有著非常強大的專業知識，甚至遠超一個老師四五倍不止，這也是為什么會找他們來的原因。

新式教育不能僅僅準對學生，還要針對教師，為什么那些高級人才都去大公司了而不來當老師？如果讓這些人去當老師，他們不比普通的老師教的更好？原因就是老師薪水少了，工作累了。但是新式教育不一樣，老師每個星期只需要上一節課，剩下的都是課余時間，除了拿上一份學校普通老師的薪水以外，每一次上課每位學生支付的10點積分都將轉換成工資打入這名老師的賬戶。

不僅如此，你課余時間還可以掙外快，如果學生想要完成一個涉及關于你這方面的知識，這個學生除了要上你的課以外，課余時間可能還需要找你學習，那么每一次找你學習一節課都要支付10點積分，別小看了這10點積分，一個人10點十個人就是100點，要多上幾節課一個月拿上萬塊錢都不是問題，這還只是一個只有二十個多人班。要是新式教育成功的話，在全校進行推廣，那么全校四千多個人有十分之一選擇聽你的課你就發了！上一節課你就能拿4000塊的工資，月收入上百萬都有可能！

如此龐大客觀的收入，恐怕連公司老板都會忍不住想去當老師，所以這不但刺激老師講課的激情，也監督了他們講課的質量，如果你講的不好還有誰愿意去聽？一個月沒有人聽你的講課，那么不好意思，你這個老師也被gameover！所以新式教育既激勵學生，也淘汰不合格的老師，絕對是對學生有利，對老師也有利的最佳教育方法！_a