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      第229章 在神棍的道路上狂奔

      蠻人參觀團沒什么困難地融入進了太平村。

      第一天的接風宴,毫無疑問地征服了所有人的胃,連阿勒齊這個上了年紀,牙齒松動、胃口大減的,都忍不住吃地直拍肚皮。

      并且當下便下了決心——別的且不說,必須得讓隨行的小崽子們好好學學人家怎么做飯的!和太平村的伙食相比,他們波波兒齊平時吃的那叫飯嗎?不,那就是豬食!

      阿勒齊是這么想的,不過很快他便發現,自己這個念頭恐怕得往后稍一稍。

      因為小崽子們太忙了。

      鹿野讓這些蠻人孩子過來,可不是讓他們來玩兒的。

      其木格的猜測雖然小人之心了點,但大致上卻也不差什么,鹿野就時想趁這些孩子思想還沒定型時,盡量給他們灌輸些有利于世界和平的觀念。

      整天打打殺殺多不好,共同發展共同富裕不香嗎?

      鹿野把自己這個念頭跟傅霜知說了。

      傅霜知表示了解,交給他就好。

      于是,第一天的熱情招待后,第二天,所有參觀團蠻人小孩便和太平村眾人一起,過上了高強度工作和學習的生活。

      “在神女治下,所有人必須用勞動換取食物,不勞動者不得食。”

      “文明其精神,野蠻其體魄,你們的體魄還不錯,但是精神水平太落后了!”

      由于第一天的出色表現,傅儀瀾從他十八叔那里討了個小官當當——蠻人參觀團講解員,專門負責向一群小蠻子傳達神女大人的旨意。

      傅儀瀾拍著胸脯保證絕對不辱使命。

      然后便帶著一群昨天才剛認識的小伙伴,開始了毫不徇私的監督生涯。

      按照傅霜知的安排,所有蠻人孩子們被安排參加村子里的各種生產活動,用工作換取吃飯要用到的工分,工作之余的所有時間,則幾乎都被安排來學習。

      太平村的各種學習班如火如荼,而這些,又被傅霜知一個不落地安排給了這些初來乍到的蠻人小孩。

      工作倒還好,顧忌著他們年齡,傅霜知也沒給孩子們安排什么重活兒,再說蠻人的孩子都是從小摔摔打打長大的,干點活兒并不覺得如何,甚至因為各種活計都是第一次做,做了之后還有“工分”這種報酬,很是覺得稀奇有趣,工作的熱情也十分高漲。

      有問題的是“文化課”。

      語、文化、禮儀

      從來天生天長,大字一個不識的蠻人小孩們兒懵圈了。

      尤其要求他們讀書寫字時,一個個簡直痛不欲生,寧愿多干活,也不想多寫字,偏偏傅儀瀾這個小狗腿執行他十八叔的命令執行地非常到位,并且使出了終極絕招——不好好上文化課的,伙食供應只保障生存所需,也就是說,不學習就干啃窩窩頭吧,那什么大餐,不好意思都沒你的份兒了!

      一群小孩兒被這個歹毒的規矩威脅著,不得不哭著鼻子學習。

      不吃是不可能不吃的,學就學吧,一邊哭一邊學也得學!

      鹿野看了,心有戚戚焉,悄悄問傅霜知:“這樣真的不會起到反作用嗎?”

      她是想將這些小孩栽培成蠻魏友好大使啊,可這么做,真的不會給這些小孩留下終身難忘的陰影,甚至因此對大魏產生什么可怕的印象嗎?

      傅霜知挑眉,隨即淡定表示——

      人若還有心思胡思亂想,那就表示還不夠忙,讓他更忙,忙到沒空傷春悲秋違抗反叛就行了。

      鹿野覺得這好像有點不對。

      但看傅霜知篤定的表情

      嗯,算了。

      她還是為那些小孩們祈禱下吧。

      沒有經受過教育毒打的學生不是好學生!

      于是傅儀瀾很快又接到他十八叔的指示——務必讓每一個蠻人小孩忙到腳打后腦勺,吃飯睡覺做夢都在不斷學習、精進、學習

      傅儀瀾絲毫不打折扣地執行著傅霜知的指示。

      于是蠻人小孩們便發現自己更忙了。

      腦袋就好像沒有一刻是停歇下來的,好不容易有了放松時間,那個叫傅儀瀾的小子便又開始在他們耳邊叭叭。

      叭叭什么呢?

      “下面請聽神女大人的教導——”

      “我們要團結進步,友愛他人,不可互相攻伐,兄弟鬩墻。”

      “蠻魏一家親,不論蠻人魏人,只要信仰鹿角神,就是異父異母的兄弟姐妹”

      “一人難挑千斤擔,眾人拾柴火焰高,我們要像石榴籽一樣緊緊地團結在一起”

      就在傅儀瀾當上蠻人講解員后不久,傅霜知便扔給了他一本小冊子,小冊子上書四個大字——神女語錄。

      里面收錄了鹿野東拼西湊外加傅霜知潤色的一堆東西。

      太平村各項規章制度也被納入其中。

      鑒于蠻人小孩們的魏語水平還做不到熟練閱讀,因此這小冊子目前只能靠口頭傳播。這個任務自然也是交給了傅儀瀾。

      傅儀瀾深覺自己一個人的力量是有限的,于是很快發動了傅儀斐傅儀琤乃至其他好幾個小伙伴,一個個化身人肉大喇叭,逮著機會就重復,在蠻人小孩耳邊一天重播八百遍。

      不過幾天,蠻人小孩們便對神女大人的各種語錄耳熟能詳,一張口就能聲調準確語速流利地復述。

      “神女大人說”

      “神女大人說”

      重復的力量是潛移默化卻又無比強大的,于是當某天,曾經堅定認為自己絕不會被洗腦的其木格小少年在與同伴爭執,卻脫口而出一句“神女大人說”,而后無比流暢地引用了那個女人小冊子上的語錄以說服同伴后,他陷入了短暫的沉默。

      他真的沒有被洗腦吧?

      -

      蠻魏青少年交流活動如火如荼,鹿野甚感欣慰。

      更讓她欣慰的是,幾天功夫,傅霜知又給她弄出了新玩意兒。

      從知道鹿野收了波波兒齊和安達兩個部落,還弄出了個什么“鹿角神教”后,傅霜知便神神叨叨的,偶爾還找阿勒齊深入交流一下。

      就這么幾天功夫之后,傅霜知反手又甩給鹿野一個小冊子。

      上書——《鹿角神教教義暨傳教手冊》

      鹿野:

      她知道傅霜知聰明又全能,但卻也不知道他居然這么全能啊!

      大夫和研究員已經滿足不了他了,現在居然連神棍事業也要染指了么?!

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