萊比錫大學的林蔭道上，梧桐葉在秋風里打著旋兒落下。

白安走在前面步伐不快，卻帶著種獨有的韻律感。

黑瞎子跟在后面，嘴里叼著根草莖，時不時側頭跟路過的金發姑娘打個招呼，墨鏡反射著細碎的陽光。

這對組合在校園里總引來側目。

一個清冷得像雪山融水，一個活泛得像跳脫的火焰，偏偏形影不離，連去食堂打飯都要湊在一起。

心理學系的同學們私下里討論過無數次，好奇這兩個華夏人之間藏著什么故事。

課堂上，教授在講臺上用德語分析著弗洛伊德的理論，白安坐在靠窗的位置，指尖在筆記本上輕輕寫著。

陽光落在他低垂的眼睫上，投下淡淡的陰影，側臉的線條在光線下顯得格外柔和。

黑瞎子坐在旁邊，看似在打瞌睡，卻總能在教授提問的瞬間驚醒，用流利的德語侃侃而談，偶爾還會轉頭沖白安擠擠眼。

課間休息時，總有同學圍過來。

有人遞上剛買的熱咖啡，有人拿出筆記本請教問題，嘰嘰喳喳的德語像雀躍的音符。

黑瞎子總是笑著接過來，手舞足蹈地回應，偶爾拍一拍白安的肩膀，用中文說句什么，惹得白安嘴角幾不可察地抽一下。

沒人聽得懂他們的悄悄話，卻漸漸發現了更有意思的事――白安很少開口，可黑瞎子總能精準地捕捉到他的想法。

他皺眉時，黑瞎子會默默把窗戶關上；他指尖在課本某頁停頓，黑瞎子下一秒就會把相關的筆記推過來；

甚至有次小組討論，白安只是輕輕瞥了眼窗外的麻雀，黑瞎子就笑著替他解圍：“他說這個案例讓他想起家鄉的鳥，性子野得很。”

有女生私下里偷偷猜測，這兩人是不是情侶。

這話傳到黑瞎子耳朵里，他笑得前仰后合，拍著白安的背大聲解釋：“這叫活學活用！心理學！懂嗎？我這是把課堂知識用到實踐中了！”

這話一出，麻煩接踵而至。

第二天上課，就有同學拿著問題圍上來，想讓白安做“沉默型人格與非語溝通”的案例研究。

白安只是靜靜地坐著，周身的氣息卻一點點冷下去，像寒冬突然降臨。

圍上來的同學不由自主地后退，感覺空氣都要被凍住。

黑瞎子眼疾手快，一把將問卷拍開，笑嘻嘻地掏出個小本子：“想研究？行啊，一小時五百歐元，概不賒賬。”

他邊說邊往白安身后站，用中文嘀咕，“再不退，啞巴能把他們凍成冰雕。”

這場鬧劇最終以黑瞎子被白安不輕不重地踹了一腳收場。

縮在白安兜帽里的依依目睹了全程，然后就開始跟湄若告狀。

“若若，扣黑瞎子工資。”依依看著被圍的有些茫然的白安，氣憤不已。

“這是怎么啦？黑瞎子惹到你啦？”湄若這個時候正在聽若水說九門的事，分心在腦海里跟依依說話，一心二用對她家說問題不大。

“他差點沒讓小官成為案例教材”依依氣鼓鼓的為白安抱不平，黑瞎子惹事差點讓白安背鍋。

“好等我忙完回去收拾他。”湄若看依依氣鼓鼓的樣子，感覺好笑，依依氣著呢，這時還是得順毛呀

窗外的晚霞染紅了半邊天，白安坐在書桌前，看著筆記本上剛學的德語單詞，指尖無意識地劃過“freund”（朋友）這個詞。

樓下傳來黑瞎子哼著跑調的中文歌，夾雜著鍋碗瓢盆的碰撞聲，瑣碎，卻莫名讓人安心。