“當然記得。”爭華點點頭，“那可是咱們學校最轟動的事件。”

艷紅點點頭：“一個女生給英俊的班主任老師寫情書，現在看來是很平常的一件事，可那個時候卻大逆不道，有冒天理之罪。現在想想，真是不可思議。那個班主任不該為此出走；那女生更不該為次尋死。應該為愛更好地去活。”

爭華說：“那女生可能意識到了自己的天真、幼稚抑或是荒唐可笑，所以她以死懺悔，以死贖罪。男女相戀應該理智，應該考慮彼此之間各方面的條件是否相當。那女生憑一時沖動，忘記了在年齡、學識、地位等諸方面與班主任老師的差距，因此導致了這場悲劇。”

“我不這么看。”艷紅說，“我覺得男女相戀，最根本的東西是感情，各方面條件是次要的。”

“反正我覺得那女生的悲劇在于她一開始就沒有認識到是悲劇。”

“恰恰相反，也許那女生意識到了悲劇才去愛，這種愛是壯美、絢爛的，至少對愛本身來講，為所愛的人去死，不也是一種壯美的愛嗎？”

“你同情她？”

“我沒有理由像眾人那樣去唾棄她。”

“我辯論不過你，我的學識畢竟不如你高。”

“得啦！又跟我來這套腔調，我聽夠啦。”艷紅不滿地白了他一眼。

爭華不好意思地低下了頭：“好吧，咱們談點別的吧。”

“談什么？談你的部隊生活？還是談我的大學生活？這些都不如咱們的中學生活讓人難忘。”

“是啊，中學生活確實難忘。我記得最清楚的是班主任雷老師沒收了我的手抄本《第二次握手》，為這事他讓全班同學開我的批判會。他辭去老師后，和咱們在一個班復習參加高考情景還歷歷在目。不過，我還是挺想念他的，聽說他師范大學畢業后又回到咱們中學當老師啦。”

“姝莉在街上偶爾碰上了他，姝莉說，現在的雷老師可不是給咱們當班主任時候那副裝腔作勢的模樣啦，戴著眼鏡，穿著中山裝，挺斯文的樣子。”

“我回來怎么沒見到姝莉呢？”

“人家現在是軍官太太啦，她那當飛行員的丈夫調到南方后，她也跟了去。”

“周大林怎么樣？”

“人家早當爸爸啦。我是聽于杰說的，他高中畢業第二年就結了婚，還不到結婚年齡，生了個女兒還不死心，準備再要個兒子，真逗；看看人家，都為人父、人母啦，咱們還像孩子似的。”艷紅開心地笑起來。

爭華說：“沒想到同學們的變化這么大，咱們班那些同學，你知道情況的有多少？”

“有一半多吧，剛上大學的時候還相互通通信，后來慢慢就斷了。想想中學那段生活，現在同學們天各一方，各忙各的，不知何時才能見面，心里怪不是滋味的。忘告訴你了，梅霞霞也結婚啦，放寒假回來過春節的時候我正好趕上。咱們班同學只有我和于杰、周大林參加了她的婚禮。”