他的大部分精力，都投入到了《黑夜里的微光》的前期準備中。

王競沒有給他劇本圍讀的緩沖期，直接把他扔進了一個表演培訓班。老師是王競從話劇中心請來的一個退休老演員，姓嚴，滿頭銀發，眼神矍鑠，要求嚴苛到令人發指。

第一堂課，嚴老師讓蘇喆表演“等待”。

一個最簡單的命題。

蘇喆想了想，選擇了坐在一張椅子上，目光望向門口，臉上帶著適當的期盼和一絲不易察覺的焦慮。這是他基于常識和觀察做出的反應。

“停！”嚴老師毫不客氣地打斷，手里的教鞭敲了敲地板，“顧北，你在演什么？演一個‘標準的等待者’？眼神空洞，表情程式化！你告訴我，你在等誰？為什么等？等了多久？對方遲到你會怎么想？是擔心他出事，還是生氣他不守時？你此刻是饑腸轆轆，還是剛剛吃過飯？這些內在的規定情境，你都沒有！”

蘇喆怔住了。在上個世界的試鏡，他憑借的是真實經歷的共鳴，是情緒的瞬間爆發。但嚴老師要求的，是更深層、更細致、更由內而外的東西。

“表演不是做表情，不是擺姿勢！”嚴老師走到他面前，目光如炬，“它是行動，是在特定情境下，為了實現某個目標而采取的行動！你等待的目標是什么？是想第一時間看到那個人？是怕他不來？你的行動是什么？是看表？是踱步？是反復檢查手機？還是像你現在這樣，像個木頭樁子一樣坐著，腦子里空空如也？”

蘇喆沉默了。他意識到，自己雖然擁有了“體驗”的利器，卻缺乏系統的“方法”。

“再來！”嚴老師命令道，“規定情境：你在等一個借了你救命錢、承諾今天歸還但已經遲到三小時的朋友。你身上只剩下回去的車費。”

蘇喆閉上眼睛，迅速構建情境。救命錢……遲到三小時……僅剩車費.b