順序；3-12

    蘇喆“復賽滿分，省一”的消息，如同一聲驚雷，在已然沸騰的青藤高中再次投下了一枚重磅炸彈。這一次，不再有任何質疑和雜音，只剩下純粹的震撼與仰望。學校的宣傳機器立刻開動，橫幅、喜報、校園網頭條，無一不在宣揚這位橫空出世的數學天才，試圖用這份巨大的榮譽來沖刷陳宇作弊事件帶來的陰霾。

    然而，蘇喆并未沉浸在鮮花與掌聲中。他清楚地知道，表面的風光之下，暗流依舊洶涌。陳國棟尚未倒下，原身的污名也尚未徹底洗清。他需要借助這股東風，將一切徹底了結。

    校調查組在蘇喆省一榮耀的加持下，工作效率陡然提升，態度也變得更加堅決。他們重新約談了期中考試當天的監考老師、考場內的部分學生，甚至開始調閱一些之前被忽略的行政記錄。

    壓力，如同不斷收緊的絞索，套在了陳國棟的脖子上。

    這天下午，蘇喆被調查組請到了行政樓的小會議室。會議室內氣氛嚴肅，除了調查組的兩位負責人，赫然還有臉色鐵青、眼神躲閃的陳國棟，以及一位學校分管德育的副校長。

    “蘇喆同學，請坐。”副校長語氣溫和，但眉宇間帶著凝重，“關于你提出的重新調查期中考試事件的申請，調查組已經有了一些初步進展。今天請你來，是想當面核實一些情況，也希望各方能坦誠溝通，盡快澄清事實。”

    蘇喆平靜地坐下，目光掃過陳國棟，對方立刻避開了他的視線，放在腿上的手微微顫抖。

    調查組的組長，一位姓孫的資深教師，打開文件夾，沉聲道：“我們重新詢問了當時的監考老師王老師。他最初堅持之前的證詞，但在我們出示了考場座位分布圖并反復詢問細節后，他承認，當時他主要的注意力確實在陳宇同學身上，因為陳宇同學是年級焦點，對于后排蘇喆同學的具體情況，他的記憶‘可能不那么清晰’。”

    這是一個重要的突破口！意味著主要人證的證詞可靠性大打折扣。

    孫老師繼續道：“同時，我們找到了一位當時坐在蘇喆同學斜后方的學生，他回憶說，好像看到陳宇同學當時有個向后轉身的小動作，但不確定是否與紙條有關。之前因為害怕，他沒敢說。”

    陳國棟猛地抬頭，急聲反駁：“這都是臆測！沒有實質證據！不能憑這些就推翻之前的結論！”

    副校長皺了皺眉，沒有說話。