街角咖啡館的溫情還未散去，解憂雜貨店又迎來了新的訪客。這次是一位神情焦慮的年輕母親，她牽著一個小男孩的手，步履匆忙地推開了店門。

請問...這里是能解決特殊問題的地方嗎？女子聲音急促，額角帶著細密的汗珠，我兒子小哲，他這幾天一直說在幼兒園的舊玩具屋里看到了另一個自己

被稱作小哲的男孩約莫五歲，躲在母親身后，怯生生地探出半個腦袋。蘇曉蹲下身，試圖與他平視，卻驚訝地發現這個孩子的情緒異常模糊，像是被什么干擾了。

別怕，陳默從柜臺后走出，語氣平和，能具體說說發生了什么嗎？

年輕母親名叫林靜，是附近彩虹幼兒園的老師。她解釋道，幼兒園里有一間存放舊玩具和繪本的房間，孩子們稱之為回憶屋。三天前，小哲從那里回來后，就開始說一些令人不安的話。

他說在玩具屋里遇到了一個和他長得一模一樣的孩子，但那個孩子不說話，只是默默地看著他。林靜擔憂地撫摸著小哲的頭發，起初我以為是小孩子想象力豐富，但后來好幾個孩子都說在回憶屋看到了另一個自己，而且從那天起，這些孩子都變得異常安靜，像是...失去了往日的活力。

蘇曉輕輕握住小哲的手，閉上眼睛仔細感知。透過孩子表面的恐懼，她捕捉到一種更深層的異常——小哲的情感波動似乎被某種力量同步著，像是有一個看不見的鏡像在復制他的一舉一動。

不是普通的靈體。蘇曉睜開眼，對陳默搖頭，感覺更像是...某種情感鏡像。

陳默點頭，通過守望者協議，他已經感知到從幼兒園方向傳來的微弱異常波動。這種波動與咖啡館的情感回響有相似之處，但更加復雜，像是多個頻率疊加在一起。

張弛，你和蘇曉陪林老師去幼兒園看看。陳默安排道，安墨，遠程掃描那個回憶屋的能量場。我留在店里做后方支援。

半小時后，張弛和蘇曉抵達彩虹幼兒園。正值午休時間，園內安靜得出奇。林靜帶著他們穿過色彩斑斕的走廊，來到一扇漆成天藍色的房門前。

就是這里了。林靜推開房門。

回憶屋內光線昏暗，堆滿了各式各樣的舊玩具、繪本和手工制品。陽光從百葉窗的縫隙中透進來，在布滿灰塵的空氣中劃出幾道明亮的光柱。

蘇曉一踏入房間就倒吸一口涼氣：聲音...全都是孩子們的！但很奇怪，它們像是在...循環播放。

在她的感知中，整個房間充滿了孩子們過往情緒的碎片——得到心愛玩具的喜悅、與朋友爭吵的委屈、聽故事時的專注...但這些情感片段不是自然消散的回憶，而是被某種力量固定下來，不斷重復著最強烈的那個瞬間。

安墨的掃描結果也傳了過來：檢測到高強度情感共振場，頻率與多名在園兒童的情緒波動吻合。能量場結構呈現鏡像特性，疑似在復制并固化孩子們的情感體驗。

復制情感？張弛皺眉，這有什么意義？

就在這時，一個小女孩被老師帶進房間取遺忘的圖畫本。女孩約莫四歲，原本蹦蹦跳跳的她一進入回憶屋，突然安靜下來，眼神變得有些空洞。

蘇曉敏銳地感知到，女孩此刻的快樂情緒正在被房間內的能量場快速吸收、復制，同時一個與她情感頻率完全一致的正在形成。更令人不安的是，女孩自身的情緒隨之變得平淡，仿佛被抽走了一部分活力。

我明白了...蘇曉突然道，這個房間不是在鬧鬼，它是在孩子們的情感！每個孩子在這里留下的強烈情緒，都會被復制并保存下來。而當他們再次進入這個空間，他們當下的情感又會被同步、吸收...

張馳臉色凝重：所以孩子們看到的另一個自己，其實是他們自己被復制的情感鏡像？

恐怕是的。陳默的聲音通過通訊器傳來，安墨，能追蹤到這個能量場的源頭嗎？

正在嘗試...安墨回應，能量場的核心似乎與房間內的某個特定物品相連...等等，檢測到一個異常信號，來自那架舊鋼琴。

眾人的目光投向角落里的那架棕色立式鋼琴。它看起來有些年頭了，琴鍵已經泛黃，但保養得相當完好。