跟大夏人動手，那是關公面前耍大刀。
    擊打聲、慘叫聲，以我為中心，時間不長，就躺滿了陽本人。
    “住手！”一個小老頭兒出來喊道。
    “你是什么人？竟敢來我們學校鬧事。”
    其實他不喊住手也沒事，因為敢跟我動手的全在地上躺著。
    “你是校長？”
    “怎么？你還想跟我打嗎？我們這是學校，不是武館。”
    “呵呵！看來你什么都知道，那為什么我要進來，你們的人不讓？先動手的也是你們的人。”
    “因為你是大夏人，不可以隨便進入學校。”
    又是這套說辭，我怎么一聽這話就那么刺耳呢？
    “去尼瑪的，要是大夏人，說這話我承認。尼瑪的小本子，在大夏的土地上說這話，你是活膩了嗎？“
    我不是不尊重外國企業，有他們這樣的嗎？不許大夏人進，還直接動手。
    “我會通過我們外使，向你們大夏提出嚴正交涉。”
    主打一個能打就打，打不過就告狀唄？這就是陽本國的傳統。
    “別踏馬擺出一副受害者的樣子，你先跟我去解釋解釋間諜問題。”
    “你說什嗎？”
    校長明顯開始慌了，腳步也開始后退。
    “怎么？你不會想跑吧？我這里躺了這么多人，你覺得你能在我手下跑了？”
    “你、你！你有什么證據抓我？”
    我一個箭步上去，直接像拎小雞一樣把人拎了起來：
    “沒有證據你也得跟我走，站在大夏的土地上，就有義務配合。”
    瑪德！當初在陽本，你們為了抓我，連軍隊就來了，這次風水輪流轉，我也欺負你們一回。
    我剛要走，好幾個老師跑了出來：
    “你要干什么？”
    “放了我們校長！”
    “都激動什么？帶你們校長去喝茶。”
    我一眼瞅見一個老師懷里拿的是歷史書，隨手就拿了過去。
    “你干嘛？”
    “別這么小氣，我也學習學習。”
    “不能讓他帶走校長，他還打人，抓住他！”
    “嘭！”我掏出槍就朝天開了一槍：“沒說你們襲擊公務人員，阻礙辦案就不錯了，還想找我麻煩？”
    外面的人一聽我放槍，很快就沖了進來。
    “鄭工！怎么回事？”
    “銬上！一群賤骨頭，好好語說，他們不聽，非得用槍。”
    我把校長扔過去，他們立馬銬人。
    那些老師還想上來，我一舉槍，他們全都蹲了下去。
    沒有這個膽還逞強。
    我隨后就出了學校。
    跟外面的人匯合，我們一起回到拘留所。
    江瀾那邊正好也抓到了人，我們就在拘留所匯合。
    江瀾：“怎么樣？”
    “人抓了，我準備跟你一起審。”
    “別鬧！他們都是些專業間諜，審他們難度很大，就那個竹內俊，很多東西他還是不肯招。
    現在人手緊缺，咱們倆哪能都把時間浪費在一個人身上？”
    我知道，要想定他們的罪，只能讓他們自己說不來。
    催眠雖然他們能說，但是他們不承認供詞也不行。
    從某種意義來說，我催眠算是反向破案，先讓他們說出罪行，然后我再去找證據。
    要當呈堂證供，得要他們簽字畫押，自己心甘情愿講出來的。
    當然，有時也可以拿出他們無法辯駁的證據。
    “我不是不懂法律條款嗎？我哪知道他們哪個行為可以把他們學校關了？”
    “啊？你還想這事兒呢？就算你審出什么，也是那個校長一人所為，關學校哪兒那么容易？”
    “培養間諜還不算嗎？”
    “要是你能找到他們教導間諜技巧的證據，可能關了他們學校。”
    麻蛋！當初是哪個允許他們來開學校的？
    現在想關這么費勁-->>。
    “那我先去跟那個校長談談。”