六歲那年秋天，我背著曾祖給我做的小書包，攥著祖父的手，走進了青石鎮小學的校門。校門口的老槐樹上掛著紅色的橫幅，寫著“歡迎新同學”，操場上滿是蹦蹦跳跳的小朋友，還有笑著打招呼的老師，一切都新鮮又熱鬧。那天早上，全家人都早起為我準備入學的東西：母親給我裝了兩個煮雞蛋，放在書包的側兜里；父親幫我把鉛筆削得尖尖的，整齊地放進鉛筆盒；高祖坐在院子里的搖椅上，反復叮囑我“在學校要聽老師的話，跟同學好好相處”；曾祖則站在門口，手里拿著我那只小鈴鐺，說“要是想回家了，就聽聽鈴鐺響，像曾祖在你身邊一樣”。

開學第一天，班主任王老師給我們講了“小貓釣魚”的故事，告訴我們上課要專心，不能三心二意。我坐在教室里，看著黑板上的字，聽著老師的聲音，覺得特別有意思。放學的時候，祖父早早地就等在校門口，手里還拿著一根糖葫蘆。看到我出來，他趕緊迎上來，笑著問：“陽陽，今天在學校學了什么？開心不開心？”我拉著祖父的手，把“小貓釣魚”的故事講給他聽，還跟他說老師表揚我坐得端正。祖父聽了，笑得眼睛都瞇成了一條縫，把糖葫蘆遞給我說：“咱們陽陽真厲害，第一天就受表揚了，這糖葫蘆獎勵你的。”

從那天起，輔導我功課就成了祖父每天的“固定任務”。每天晚上，吃完晚飯，祖父都會把我叫到書桌前，拿出我的課本和作業本，耐心地教我認字、算數。祖父的手很溫暖，握著我的手教我寫筆畫的時候，我總能聞到他身上淡淡的墨香。有一次，我學寫“林”字，總把右邊的“木”字寫歪，寫了好幾遍都不滿意，急得快要哭了。祖父沒有生氣，而是拿起我的鉛筆，一邊寫一邊說：“陽陽別急，你看‘林’字是兩個‘木’，就像咱們家的老槐樹和院子里的那棵梧桐樹，要站得直直的才好看。你先跟著我寫，橫要平，豎要直，慢慢就寫好了。”

在祖父的指導下，我慢慢找到了寫“林”字的竅門，最后終于寫出了一個工整的“林”字。祖父看著我的作業本，笑著說：“陽陽真棒，你看，只要有耐心，就能寫好字。學習就像咱們公司做粉條一樣，要一步一步來，不能著急，這樣才能做好。”那天晚上，我把寫好的“林”字給全家人看，高祖摸著我的頭說：“咱們陽陽以后要好好讀書，做個有文化的人，比你祖父、父親還有出息。”

除了輔導我寫作業，祖父還特別注重教我讀書。每天早上，他都會早早地叫我起床，帶著我在院子里的老槐樹下讀課文。秋天的早上有點涼，祖父會給我披上一件小外套，然后拿著我的課本，一句一句地教我讀。“春天來了，小草綠了，花兒開了……”我跟著祖父的聲音讀，老槐樹上的葉子“沙沙”響，像是在跟我們一起讀書。有時候，我讀得聲音太小，祖父就會說：“陽陽，讀書要大聲一點，這樣才能記住，也能讓老槐樹聽到咱們的聲音。”我就會把聲音提高，大聲地讀起來，院子里滿是我和祖父的讀書聲。

父親雖然不像祖父那樣每天輔導我功課，但他總會在周末的時候，給我講勵志故事。有一次，他給我講了“鑿壁偷光”的故事，說古時候有個叫匡衡的人，家里很窮，沒有錢買燈油，就在墻上鑿了一個小洞，借著鄰居家的光讀書，最后成了很有學問的人。我聽著故事，睜大眼睛問父親：“爸爸，匡衡真的在墻上鑿洞讀書嗎？他不覺得累嗎？”父親摸著我的頭說：“陽陽，匡衡因為喜歡讀書，想學到更多的知識，所以就算條件不好，也堅持讀書。現在咱們家條件好了，有電燈，有書桌，你更要好好讀書，珍惜現在的機會，將來成為一個有用的人。”

還有一次，父親給我講了“孔融讓梨”的故事，告訴我國學經典里藏著很多做人的道理，讀書不僅要學知識，還要學品德。那天晚上，我在日記本上寫下：“我要像匡衡一樣努力讀書，像孔融一樣懂禮貌，做個讓家人驕傲的孩子。”父親看到我的日記本，笑著在上面畫了一朵小紅花，說：“陽陽說得好，只要你堅持，一定能做到。”

在家人的鼓勵和幫助下，我在學校的表現越來越棒。第一次期中考試，我考了全班第三名，拿到成績單的時候，我高興得蹦了起來，第一時間跑回家跟家人分享。高祖看到成績單，從口袋里摸出一顆糖，塞到我手里說：“陽陽真厲害，高祖為你驕傲。”曾祖則把我抱起來，在我臉上親了一下，說：“咱們陽陽是個聰明的孩子，以后肯定能考第一名。”祖父拿著成績單，仔細看了又看，然后說：“陽陽，這次考得不錯，但不能驕傲，要繼續努力，爭取下次考得更好。”父親也笑著說：“陽陽，爸爸相信你，只要你繼續加油，一定能實現自己的目標。”