“這正是我們期待的。”

“我們相信，顧遠和他的《追風箏的人》，配得上這樣的舞臺。”

在整個萊茵河畔書展期間，類似的場景在與不同國家的談判中時常上演。

國家文典出版社憑借充足的準備，以及《追風箏的人》的極具話題性，成功敲開了歐洲精英文學界的大門。

但他們的準備遠不止于此。

畢竟，如果僅僅是這樣的話，那太低估某日報整版報道的含金量了。

隨著萊茵河畔書展的開始，一封封包裹寄往了西方文學和學術界的權威人物。

例如歐美頂尖大學的東亞系、比較文學系、人類學系教授，以及各種嚴肅文學評論媒體的撰稿人。

包裹里有著《追風箏的人》的特制精裝本。

還包括某日報報道的權威翻譯，顧遠在難民營的高清攝影，創作手記摘錄，以及一份關于捐款的正式說明函。

除此以外，還有國家文典出版社國際部的部長蘇晴的親筆信。

信里詳細介紹了這本書的創作背景故事、含義以及文學價值。

這些準備工作，為《追風箏的人》能夠成功登陸西方世界乃至全球，打下了堅實的基礎。

……

國家文典出版社的動作，暫時還影響不到顧遠。

他待在家里，沉浸于寫作之中。

直到某天，這種狀態被一通電話打斷。

“喂？老師？哦哦，好的，沒問題。”

……

“同學們，老師們。”

朝陽初起，顧遠站在主席臺前，發表著演講。

今天是6月4日，高三同學離校的日子。

“告別，是通向成長的苦行之路。”

“三年，或者說，對我們大多數人而，懵懂又漫長的十二年，就這樣被壓縮在了這幾張輕飄飄的試卷里。”

“我知道，很多人此刻心里裝著不安，對未知的考場，對仿佛能決定一切的成績，對即將各奔東西的未來。”

“……”

“一位詩人曾寫道：‘歲月不居，時節如流。’時間從不為我們停留。”

“但我想說，我們并非只能被動地隨波逐流。”

“高考，不是這條河流的終點，它只是我們人生中第一個需要自已掌舵的渡口。”

“你會遇到風浪，會迷路，甚至會懷疑自已選擇的方向。”

“這都沒有關系，因為真正的成長，從來不是在標準答案里循規蹈矩，而是在迷路中發現新的航道，在風浪中鍛造出不屈的脊梁。”

“所以，同學們，請別怕。”

“請帶著我們這三年，乃至十二年所積攢的全部熱望、全部勇氣，平靜地走向那個渡口。”

“愿你筆下有乾坤，但更愿你心中有山海。”

“……”

“最后，我想稍作修改我作品中的一句話，送給我們自已，送給每一個即將啟程的人。”

“為我之所愛，千千萬萬遍。”

“愛你的夢想，愛你的堅持，愛你即將展開的、獨一無二的人生。”

“謝謝大家。”

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