雪化了，開春了，路邊的楊樹冒出了嫩綠的新芽。陳凡覺得這日子過得跟翻書似的，快得很。一眨眼，曉峰都上小學二年級了，小女兒也到了狗都嫌的年紀，整天在屋里屋外瘋跑，嗓門亮得能掀翻房頂。

這天是禮拜天，難得清閑。陳凡坐在陽臺的藤椅上，曬著暖洋洋的太陽，手里拿著本《機械工程手冊》在看，其實也沒看進去多少，耳朵一直支棱著，留意著屋里的動靜。

冉秋葉在教曉峰做數學題。“曉峰，你看這道題，一個水池，這邊水管進水，那邊水管放水，問多久能放滿？你得先算凈進水速度……”

曉峰皺著眉頭，咬著鉛筆頭，半天沒吭聲。

陳凡聽著有點著急，放下書，忍不住插嘴：“這還不簡單？你就把進水看成掙的錢，放水看成花的錢，算算每小時凈掙多少，不就知道多久能攢夠（放滿）了嗎？”

曉峰眨巴眨巴眼睛，還沒反應過來，冉秋葉先不樂意了，扭頭嗔道：“哎呀，你瞎摻和什么？我這兒正用標準方法教他呢！你那個比喻……雖然形象，但不夠嚴謹！”

陳凡嘿嘿一笑，縮了縮脖子：“我這不是想讓他好理解嘛。”

“理解也得建立在正確的數學思維上！”冉秋葉堅持她的教學方法。

曉峰看看爸爸，又看看媽媽，小大人似的嘆了口氣：“你們別吵了，我自己想。”

過了一會兒，他忽然抬起頭，眼睛亮晶晶的：“媽媽，我明白了！是不是用進水的速度減去放水的速度，得到實際增加的速度，然后用總的容量除以這個速度？”

冉秋葉臉上露出了笑容：“對啦！就是這樣！曉峰真聰明！”

陳凡在一旁看著，心里頭也挺美。兒子這腦子，隨他，轉得快。不過他也發現，曉峰對那種需要邏輯推理、一步步計算的東西特別感興趣，像他拆裝個小鬧鐘、研究個自行車鏈條啥的，能蹲那兒鼓搗半天。可一到語文課，背個古詩什么的，就蔫了，嚷嚷著“沒意思”。

相比之下，小女兒就完全是另一個路數。語能力賊強，小嘴叭叭的，特別會哄人。在幼兒園里就是個孩子頭，能把一群小朋友指揮得團團轉。喜歡唱歌跳舞，還愛拿著蠟筆到處畫，雖然畫得亂七八糟，但想象力天馬行空。就是對數字不太敏感，教她數數，數到十以上就開始胡編亂造。