黎明城中心的廣場上，彩旗招展。“黎明小學”的揭牌儀式正在進行。蘇清雅穿著米色連衣裙，站在主席臺上，聲音清亮：“各位家長，各位小朋友，從今天起，‘黎明小學’正式開學！”

臺下爆發出熱烈的掌聲。家長們抱著孩子，眼里滿是期待；孩子們則踮著腳，好奇地望著主席臺上的“帝國國旗”和“黎明小學”的校牌。

“我們的學校，不教‘等級’，不教‘特權’。”蘇清雅指著身后的黑板，“這里教的，是生存的技能——如何種植糧食，如何修理機械，如何在危險中保護自己；是知識的力量——數學、物理、生物，這些能讓我們重建文明的工具；更是帝國的價值觀——平等、互助、希望。”

人群中，一個抱著孩子的農婦小聲問旁邊的鄰居：“真的能學這些？我家娃以前在金陵城，連課本都買不起……”

“是真的！”旁邊的男人拍著胸脯，“我家小子昨天去報名，考核的老師說，只要肯學，都能入學！”

蘇清雅的目光掃過臺下，落在最后一排的一個男孩身上。他穿著補丁摞補丁的衣服，手里緊緊攥著一支鉛筆頭——那是他用撿來的鐵絲磨成的。

“這位小朋友，”蘇清雅走下臺，蹲在他面前，“你叫什么名字？”

男孩怯生生地抬頭：“我……我叫石頭。”

“石頭，”蘇清雅笑著遞給他一本嶄新的課本，“這本書，是給你的。里面有教怎么種土豆，怎么生火，還有……”她翻到一頁，“怎么用簡單的工具造一輛小車。”

石頭的指尖輕輕撫過課本上的插圖，眼睛亮得像星星：“姐姐，我能學造小車嗎？”

“當然能。”蘇清雅摸了摸他的頭，“只要你努力，將來能造比這更好的車——能跑更遠，能載更多東西的車。”

男孩用力點頭，把課本抱在懷里，像抱著最珍貴的寶貝。

凌夜站在廣場的觀禮臺上，望著這一幕，嘴角揚起一抹笑。他知道，教育的意義，遠不止于傳授知識——它是在孩子們心里種下“希望”的種子，是讓“黎明人”的身份認同，從小生根發芽。