臺下響起熱烈的掌聲，小李舉著繳獲的日軍軍刀揮舞，引得孩子們跟著歡呼；小桃站在人群里，認真地記錄著儀式的每一個細節，“暗號錄”上畫滿了鑼鼓、木牌和歡呼的小人；趙老栓家的遺孀則推著獨輪車，給鄉親們分玉米餅，嘴里念叨著“多吃點，咱們的英雄得好好慶祝”。

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王衛國站在木臺旁，手里攥著木牌、鋼筆和短刀，心里像被暖流裹住。空冥天賦悄然展開，他能“感覺”到鄉親們的喜悅——是趙嬸遞粥時的溫暖，是小李歡呼時的激動，是小桃記錄時的認真；還能“聞”到遠處麥田里的泥土味，混著晨霧的濕氣，透著春天的希望。他突然想起三個月前剛到馬家堡的樣子，那時他還躲在地道里怕鬼子，現在卻成了“抗日小英雄”，這變化，離不開王叔的教導、戰友的幫助，還有鄉親們的守護。

儀式結束后，周司令拉著王衛國的手，指著遠處的太行山：“孩子，你看那山，里面藏著咱們的地道、咱們的糧食，還有無數想打鬼子的鄉親。這稱號是，不是終點，以后還要跟大家一起，端更多據點、打更多鬼子！”王衛國點點頭，目光落在太行山上，晨霧漸漸散去，陽光照在山尖上，泛著金色的光——那是勝利的光，是希望的光。

回到馬家堡時，村里已經掛滿了紅布條。李老師在戰地小學的破廟里擺了張桌子，上面放著本新的筆記本，是她用五斤小米跟鄰村小學換的：“衛國，這筆記本給你，以后記戰術、寫漢字都能用。你現在是小英雄了，更要多學知識，知識也是打鬼子的武器。”

王衛國接過筆記本，翻開第一頁，李老師已經用炭筆寫了“為中華之崛起而讀書”七個字。他摸了摸筆記本的封面，又看了看手里的“抗日小英雄”木牌，突然明白這稱號的意義——不是讓他驕傲，是讓他更有責任，護著鄉親、護著家園，護著那些還沒看到勝利的人。

傍晚時分，王衛國坐在地道的安全屋里，手里攥著筆記本和木牌，空冥狀態里能“聽”到鄉親們在地道外唱抗日的小調，能“聞”到趙嬸熬的草藥湯味，還能“感覺”到懷里母親的手帕傳來的溫熱。他想起前世歷史課上，老師說“抗戰勝利是無數英雄用命拼出來的”，以前他不懂“英雄”是什么，現在懂了——英雄不是天生的，是像小李這樣敢扛炮的少年，像小桃這樣敢傳信號的姑娘，像趙嬸這樣敢送粥的鄉親，像王叔這樣敢教戰術的道長，一起拼出來的。

王破軍走進來，坐在他身邊，手里拿著那根北斗七星銅簪：“明天還要去加固據點的了望塔，今天早點睡。記住，‘英雄’這兩個字，重的不是稱號，是心里的責任——你護著大家，大家也護著你，這才是真英雄。”

王衛國把銅簪放在筆記本旁，點了點頭。窗外的風還在刮，可地道里很暖。他知道，以后還有很多據點要端，很多鬼子要打，可他一點都不害怕——因為他有“抗日小英雄”的稱號，有戰友的支持，有鄉親的守護，還有一顆想讓家園再也沒有戰火的心。

夢里，他看到自己拿著筆記本和短刀，領著少年偵察隊在據點巡邏；看到小李在了望塔上喊“鬼子來了”，小桃在傳遞信號；看到鄉親們在麥田里種莊稼，孩子們在戰地小學里讀書；看到母親笑著向他走來，手里拿著個玉米面餅，說“俺的衛國長大了，成英雄了”——那是他用努力換來的畫面，是屬于英雄少年的，充滿希望的未來。

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