傲天的小團體在網咖二樓其樂融融，影響力與日俱增，不僅在校內名聲在外（好壞參半），更是幾乎“壟斷”了年級里一批最出色、最有個性的女生（十二釵以及關聯的蘇曉冉等）。這種狀況，自然引來了無數或羨慕或嫉妒的目光。

尤其是其他班級的那些男生，看著自己班里曾經或許有那么點好感的班花、才女、活潑可愛的女孩們，如今課余時間動不動就往傲天班或網咖跑，圍著以傲天為首的那個小圈子轉，心里那股酸勁兒就別提了。自己班里的“資源”外流，這種莫名的“領地意識”和挫敗感，逐漸發酵成了不滿和怨恨。

他們不敢直接挑釁傲天這幫人（畢竟傲天的氣場不是擺設，猴子被揍后對方全員出動的場面也震懾了不少人），于是，一種更陰損的方式出現了——告黑狀。

幾個班級的一些男生，私下串聯，開始匿名或半匿名地向各自的班主任、年級主任甚至教務處“反映情況”。

內容無非是：

“老師，1班的傲天、劉強他們，拉幫結派，形成小團體，天天不去學習，就泡在網吧！”

“他們帶壞了好多好學生！像我們班的某某（某位十二釵成員）、xx，以前多乖，現在天天跟他們混在一起，成績都下降了！”（其實未必，但總能找到一兩次考試波動說事）

“他們肯定在談戀愛！你看那個傲天，跟張玥、林薇她們走得多近！還有那個猴子，一下招惹好幾個女生！”

“他們還打架！上次在學校后巷，好多人打幾個外校的，特別兇！嚴重影響學校風氣！”

這些指控半真半假，真假摻半。“泡在網吧”是真的，但“拉幫結派”說得難聽，“帶壞好學生”純屬主觀臆測，“成績下降”缺乏實證，“談戀愛”更是捕風捉影（雖然暗流涌動，但并沒明確），“打架”事出有因且是對方先動手，但過程被描述得面目全非。

然而，流蜚語和集體告狀的力量是巨大的。很快，年級主任和幾位班主任都注意到了這個情況，尤其是涉及“網吧”、“打架”、“早戀”這些敏感詞，立刻引起了高度重視。

年級主任首先找來了傲天、李通、呂飛、文達等核心男生，以及張玥、林薇等女生代表，進行了一次嚴肅的談話。

辦公室里，氣氛凝重。

年級主任推著一疊“舉報信”，面色嚴肅：“傲天，李通，還有你們幾個，說說吧，怎么回事？聽說你們搞小團體，天天去網吧，還打架，影響同學學習，甚至還有早戀現象？”

李通一聽就急了：“主任！誰胡說八道呢！我們就是一起學習……呃，偶爾放松一下！”

呂飛比較冷靜：“主任，我們確實經常在網咖討論問題，也會玩玩游戲，但絕對沒有拉幫結派的意思。至于打架，那次是對方先欺負我們班侯梓同學，我們只是去阻止。”

文達推了推眼鏡：“關于成績，我可以提供我們最近幾次考試的數據分析，大部分成員成績穩定，部分還有提升，所謂‘下降’并無普遍依據。”

張玥不卑不亢：“主任，男女同學正常交往就是早戀嗎？我們一起學習、討論活動，互相幫助，這應該是值得鼓勵的集體氛圍吧？”

傲天一直沉默著，等大家都說完了，他才開口，語氣平靜卻帶著力量：“主任，我們確實是一個經常在一起的團體。但我們聚在一起，不僅僅是玩游戲。我們互相幫助，解決過實際困難（他隱晦地提了下蘇曉冉家的事），也一起學習進步。網咖只是一個方便的聚集地點。至于那些指控，很多是夸大其詞甚至捏造。如果因為我們團體比較活躍，比較顯眼，就遭到無端指責，我認為這不公平。當然，如果學校覺得我們去網咖次數過多，我們可以注意調整，但否定我們這個團體本身，我不認同。”