張玥脾氣火爆，有一次忍不住想站起來反駁，被旁邊的傲天用眼神死死按住。傲天眉頭緊鎖，他能感覺到這位袁老師不僅僅是教學水平問題（他的解題能力其實不差），更多的是師德和人品有問題，以一種欺負、打壓學生為樂，尤其喜歡踐踏學生的自尊心。

班級的數學成績開始出現波動，課堂氣氛變得無比沉悶和壓抑。同學們對數學課的恐懼與日俱增。原本是優勢學科的數學，現在成了所有人的噩夢。

傲天作為班長和團支部書記，不能坐視不管。他先是私下里找袁老師溝通，態度謙恭地反映同學們聽課有些吃力，希望老師能稍微放慢一點速度，多一些板書。

袁老師卻嗤之以鼻：“吃力？那是他們笨！跟不上是他們的problem！傲天，別以為你當個班長就了不起了，學習好不代表什么，教學生是老師的事，還輪不到你指手畫腳！”

溝通無效。

傲天又試圖組織學習小組，讓文達課后給大家補課，講解袁老師課上沒講清楚的知識點。但這畢竟不是長久之計，而且大家白天在袁老師那里遭受的心理打擊需要很長時間才能緩解。

小分隊的成員們都憋著一股氣。

文達變得更加沉默，只是更加拼命地研究數學，試圖找到所有可能的解法，證明自己。

李通好幾次氣的臉發紅，甚至產生了厭學情緒。

張玥氣得牙癢癢，恨不得找袁老師“切磋切磋”。

林薇和韓雪韓雨也愁眉不展，她們的成績雖然受影響不大，但上課的體驗極差。

風波在持續發酵。袁大祥老師的所作所為，像一片烏云，籠罩在初一（1）班的上空，也考驗著以傲天為首的班委們的智慧和能力。他們必須想辦法應對這場突如其來的危機，保護同學們的學習熱情和自尊心。一場無聲的對抗，已經在師生之間悄然展開。

s