李老師被噎了一下，看著傲天那副“我已經全會了”的淡定模樣，一時竟無以對。只好揮揮手讓他回去，心里嘀咕：這孩子，聰明是聰明，就是太有主見了點。

放學路上，小胖墩抱著一摞復習資料，唉聲嘆氣：“傲天，馬上考試了，你咋一點都不急啊？我爸媽說了，考不好過年壓歲錢減半！”

林薇也小臉緊繃，小聲問：“傲天同學，那道應用題的第三種解法，我還是有點不明白，你能再給我講講嗎？”她現在遇到難題，第一個想到的就是求助傲天。

傲天接過林薇的本子，看了一眼題目，啟蒙教育技能自然發動，用最清晰易懂的方式，三兩下就講透了關鍵。

林薇恍然大悟，眼睛里滿是崇拜：“原來是這樣！謝謝你，傲天同學！你講得比老師還清楚！”

叮！宿主運用“啟蒙教育”技能輔導同學，獲得感謝與認可，技能熟練度微幅提升。

傲天笑了笑：“沒什么，多練練就好。”他目光掃過小胖墩手里那厚厚的復習題，忽然心中一動。

復習資料……題海戰術……這不正是很多學生和家長頭疼的嗎？

一個商業靈感瞬間迸發！

他擁有快速記憶和精密計算，完全可以自己出一些針對性強、題型經典的復習題啊！甚至可以總結一些解題技巧和口訣！

如果把這些整理出來，打印或者復印了，拿到學校門口或者自己家攤位上賣，會不會有市場？

九十年代末，教輔資料還不像后來那么泛濫成災，很多學生依賴的都是老師發的卷子和手抄筆記。這可是個小小的藍海！

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