咦？好像……是比剛才好看了一點？

她又寫了一個，似乎更順手了。

小女孩臉上頓時露出驚喜的笑容，扭頭對傲天小聲說：“謝謝你，傲天同學！”

叮！宿主運用“啟蒙教育”技能，成功對他人進行有效指導，技能熟練度微幅提升。

還真行！傲天心中一樂。這技能果然實用！

于是，在這節語文課上，傲天一邊自己飛速掌握所有內容，一邊時不時地低聲指點一下同桌林薇。在他那帶著技能效果的簡單點撥下，林薇的拼音書寫以肉眼可見的速度進步著，小臉上一直洋溢著開心的笑容。

這一幕，自然沒能完全逃過李老師的眼睛。她看到傲天不僅自己學得好，還樂于幫助同學，而且講解得似乎很有方法，心里更是驚訝不已。

這孩子，難道真是個天生的小老師？

終于，語文課也結束了。

上午的課程全部結束，到了午休時間。

孩子們紛紛拿出飯盒（鋁制飯盒是主流），準備吃飯。教室里散發著各種家常菜的味道。

傲天也拿出了母親早上給他準備的飯盒——米飯上面鋪著一個煎荷包蛋和幾片青菜，營養又健康。

他剛拿起勺子，前排的小胖墩就轉過身，嘴里塞得鼓鼓囊囊，含糊不清地問：“喂，傲天，你以前真的沒上過學前班嗎？怎么這么厲害？”

傲天慢條斯理地吃著飯，嗯了一聲：“沒上過。”

“那你肯定在家偷偷學了好久！”小胖墩篤定地說，仿佛發現了真相。

傲天懶得解釋，只是笑了笑。

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