咦?好像……是比剛才好看了一點?
她又寫了一個,似乎更順手了。
小女孩臉上頓時露出驚喜的笑容,扭頭對傲天小聲說:“謝謝你,傲天同學!”
叮!宿主運用“啟蒙教育”技能,成功對他人進行有效指導,技能熟練度微幅提升。
還真行!傲天心中一樂。這技能果然實用!
于是,在這節語文課上,傲天一邊自己飛速掌握所有內容,一邊時不時地低聲指點一下同桌林薇。在他那帶著技能效果的簡單點撥下,林薇的拼音書寫以肉眼可見的速度進步著,小臉上一直洋溢著開心的笑容。
這一幕,自然沒能完全逃過李老師的眼睛。她看到傲天不僅自己學得好,還樂于幫助同學,而且講解得似乎很有方法,心里更是驚訝不已。
這孩子,難道真是個天生的小老師?
終于,語文課也結束了。
上午的課程全部結束,到了午休時間。
孩子們紛紛拿出飯盒(鋁制飯盒是主流),準備吃飯。教室里散發著各種家常菜的味道。
傲天也拿出了母親早上給他準備的飯盒——米飯上面鋪著一個煎荷包蛋和幾片青菜,營養又健康。
他剛拿起勺子,前排的小胖墩就轉過身,嘴里塞得鼓鼓囊囊,含糊不清地問:“喂,傲天,你以前真的沒上過學前班嗎?怎么這么厲害?”
傲天慢條斯理地吃著飯,嗯了一聲:“沒上過。”
“那你肯定在家偷偷學了好久!”小胖墩篤定地說,仿佛發現了真相。
傲天懶得解釋,只是笑了笑。
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