畢竟鴟得腐鼠，心虛的痛苦有時候比腎虛的痛苦更強烈。

他洞悉易理，滿腦子卻是奇怪的游世思想。

好好的大官不做，非要像烏龜一樣活在爛泥地里。

死了老婆還彈琴來慶賀，惠施來吊唁碰了一鼻子灰。

不用占星，就能猜到他是特立獨行的水瓶座。

神神叨叨的水瓶座，本來就不是一般人能弄懂的。

更何況，裝睡的人永遠都叫不醒。

故意玩世不恭以保護弱意義的生存欲求的隱者，太偏執。

在他看來，人生從來不是非黑即白，更多的是灰色的區間。

以游戲的心態看待生死以及人生一切可能的期待，其他與他無關。（完）

5.鬼谷子：機關盡出小山林

云夢山上，有一片小樹林。

小樹林里，住著一位世外高人。

他一生從未涉足紅塵，卻對塵世之事了如指掌。

雖然他足不出戶，但卻操控整個天下的局勢。

這位曠世奇才，就是鬼谷子。

據說，他一生培養了四位比較出名的學生。

這些學生下山之后，各有建樹。

其中，兩位成了大將軍。

一位叫龐涓，一位叫孫臏。

其中，兩位成了縱橫家。

一位叫蘇秦，一位叫張儀。

令人匪夷所思的是，兩位將軍下山之后水火不容。

雖說龐涓奸詐，用計剜了孫臏的膝蓋骨。

不過孫臏也不賴，用計看了龐涓的腦袋。

而兩位縱橫家，也是周游列國各懷鬼胎。

前一位蘇秦，慫恿六國聯合起來對抗秦軍。

后一位張儀，慫恿六國與秦軍連橫，破了六國合縱之局。

然而，不管是龐涓、孫臏，還是蘇秦、張儀。

似乎他們每個人，都不過是鬼谷子的棋子而已。

生與死，殺與伐，扮演著各自的角色。

就連整個天下國家的存亡，也都在他的算計之中。（完）

6.韓非：閑情公子愛學習

韓非，韓國貴公子，從小愛看書。

后來長大了，因為家里有錢不需要工作。

所以有時間，在家里埋頭著書。

他編了一本叫《韓非子》的寓故事。

在當地朋友圈，非常的流行。

自相矛盾、濫竽充數等故事，作為小學生教材。

在稷下學宮廣為傳播，深受孩子們喜歡。

孩子是祖國的花朵，孩子是未來的希望。

讓孩子們養成正確的世界觀，在一夜間變成了韓非的希望。

于是，他開始研究兒童教育和兒童心理學教育。

他認為，孩子是家庭的影子，孩子內心世界投射出家庭的矛盾。

繼而，他開始關注家庭的原生態問題——秩序。

什么是秩序，秩序就是規矩的養成。

如何形成規矩，那就需要一個框架性的規定，也就是法令。

普天之下，以荀子在法學方面的研究最為出眾。

于是，他背起行囊去了魯國，拜在荀子門下學習法學知識。

這法學知識，可比那寓故事深奧多了。

都是些“治國”、“平天下”的大道理。

那是他在韓國時，從來沒有接觸過的新鮮知識。

韓非感覺自己像進了劉姥姥的大觀園，開了雙天眼。

韓非還發現，有位李斯的同學也聽的特別認真，筆記超贊。

7.墨子：勸君兼愛莫爭攻

滔滔的黃河，日夜不息，奔流東去。

少年的腳步，怎么可以輕易困在原地。

平民出身的墨子，決心出去拜訪天下名師。

他要學習治國之道，恢復自己先祖曾經有過的榮光。

墨子穿起芒鞋，步行天下，開始各地游學。

他起先師從儒者，學習孔孟之道，博覽儒家經典學說。

學著學著他發現，毫無實操性的儒家論，無法解決現實問題。

暴君的行為，更大程度損害了手工業者和下層士人的利益。

頻繁的戰爭，是人類災難的罪魁禍首。

綜上所述，他提出了一個嶄新的觀點：兼愛非攻。

并由此，成立了一個新的學派：墨門。

追隨他的門徒親信，在巔峰時期超過了一百人。

這也讓墨門，成為唯一一家可以和稷下學宮抗衡的組織。

為了廣大學派，墨子也是不遺余力，事必躬親。

他曾經東到齊國，北到鄭國、衛國。

在宮廷之中，倡導平等和博愛的思想。

雖然，每每碰壁，但依舊不到黃河心不死。

他也曾到過冒著生命危險，進入戰爭警備的魯國和楚國。

用“非攻”的學術，勸君王放棄戰爭與殺戮。

即便危如累卵，也談笑風生，如入無人之境。

他深知，墨門的使命和祖先的榮光，是他必須托舉的太陽。（完）

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