到了最后的決勝局，高中女生又開始打遠近球，藍墨已經打得很順手了。

于是對方開始換手，換手后對方打得很低很近，但是這對于藍墨來說更好接住了。

于是對方瘋狂切換打法，沒想到受到影響的卻是她自己，有好幾次都沒有接住。

最后交換場地后，對面打得更差了，藍墨穩穩拿下比賽。

看見贏了比賽，小學生們興奮得手舞足蹈發出怪叫。

特別累的藍墨只覺得無語，她并不想聽見這些“野人”發出的聲音。

因為連著贏了兩人，最后一個男生拒絕了上場和藍墨比賽。

畢竟平時他根本打不過高中女生和外國男生，所以最后老師宣布小學生取得了勝利。

藍墨還被老師拉著說勝利感，不知道說什么的藍墨想了想然后說道

“在場所有人聽我說，我覺得……只要是學校的學生都有權利使用場地，所以之前的賭注不應該算數。我累了，想不到其他的了，就這樣吧！”（英文）

藍墨說完之后許多人都沉寂了下來，不知道藍墨為什么這么說。

校領導也在這時候接過大喇叭開始長篇大論，順著藍墨的感說了下去。

一切結束后，藍墨被小學生簇擁著回到了教室里。

由于上課鈴聲很快響起，眾人只能回到自己的教室里。

而新朋友caroline一直用亮晶晶的眼神看著藍墨，其他人想要詢問藍墨被簇擁的原因，不料這時候老師很快就來了。

下午第一節課是道德與法治課（道法課），一共分為兩部分。

第一是品格教育，培養學生的責任感、尊重、合作和領導力等核心價值。

第二是全球公民教育，幫助學生理解全球化問題，培養跨文化理解和社會責任感。

下課后，藍墨趴在課桌上不想動，因為現在手腕、手臂已經酸痛了。

caroline憋了一肚子話走過來說道

“r，你中午在球場表現得太棒了！我都沒有想到你會打贏高中生，他們真的太高了。”（英文）

“還行吧！不過我現在手很痛。下一節是音樂課，應該不會用到手吧！”（英文）

“額～老師可能會讓學生上臺表演，之前我在美麗國的老師就是這樣。不過應該會有人主動表演，我認識有好幾個朋友都是學音樂的。”（英文）

“是我們班的嗎？”（英文）

“是的。”

音樂課上，音樂粟月華老師拿起一張打印紙，直接對著紙上面提供的信息安排人上臺表演。

“lily，你……擅長鋼琴，上臺給大家表演一下吧。”（英文）

“不，粟女士，我不想上臺表演，今天練了網球太累了。我想要休息。”（英文）

“一首曲子花費不了多少時間，而且可以讓大家知道你很厲害，資料上面顯示你現在是鋼琴8級了。來吧，上臺可以展示你的魅力。”（英文）

“不，我不上去。”（英文）

“好吧！那其他人呢？有人毛遂自薦嗎？”（英文）

臺下一班學生安靜如雞，無人響應，只留演奏臺上栗老師一人略顯尷尬。

不過她本人倒是無所謂，再度看起了資料決定再選擇一個小孩上臺。

“額……wisdom，小提琴七級還拿過證書，你來表演一下小提琴吧！”（英文）

“不，很抱歉女士。我只用我自己的琴演奏，今天我并沒有帶小提琴。”（英文）

“好吧！r，你帶長笛了嗎？”（英文）

“我沒有帶樂器，粟女士。”（英文）

“好吧！thomas，你愿意上臺表演鋼琴嗎？”（英文）

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