焦氏給兒子倒了杯溫熱的奶茶，遞到他手里，問：“偃兒，今日在蒙館可還順利？先生都教了些什么功課？”

她要借這個機會，讓表姑娘親眼看看偃兒的聰慧。

這比自己說一百句都管用。

鄭偃捧著茶杯，小抿了一口，抬眼時先飛快地瞥了母親一眼。

然后順著她的話頭脆生生答道：“回母親，先生今日讓我試著做了篇短文，我寫了一篇關于‘春’的。先生說，文章里有優有缺，但就我這個年紀來說，已經算寫得不錯了。”

“哦？竟還寫了文章？”焦氏立刻露出驚喜的神色，語氣拔高了幾分，恰到好處地引向正題，“那你把文章帶來了嗎？”

“帶來了，先生讓我帶回家給長輩看看。”鄭偃說著，從隨身的小布包里掏出折得整整齊齊的紙箋，雙手遞了過去。

焦氏接過，轉手就送到溫毓面前，臉上堆著懇切的笑：“表姑娘，你學問好，快幫偃兒瞧瞧。先生說有不足的地方，你幫著挑挑，也讓這孩子長長見識。”

她特意加重了“學問好”三個字。

又暗暗用眼神示意兒子，讓他表現得更恭順些。

溫毓接過紙箋，細細讀了一遍，放下時眼中帶著幾分真切的贊許：“寫得確實不錯，字句通順，立意也干凈，表姑才疏學淺，實在挑不出什么毛病。”話鋒一轉，她略帶好奇地問道，“我記得蒙館里多是教些算數識字、啟蒙讀物，怎么先生還會考你們寫文章？”

鄭偃聞，又下意識地看了母親一眼。

他知道，母親是想讓表姑知道自己用功。

便順著話頭補充道：“先生說我識字多些，便試著讓我寫寫，還夸我肯用心呢。”"

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