電話那頭的洛錦川安靜地聽著，背景是那邊上午特有的寧靜。待她說完，他才緩緩開口，聲音通過電波傳來，一如既往的冷靜，卻帶著撫慰人心的力量。

“曉藝，你的問題不是時間不夠，是把所有任務都堆在了‘學習時間’里。”他一針見血，“語學習，尤其是積累性的部分，更需要的是環境和碎片時間的利用，而不是大塊時間的強攻。”

他頓了頓，繼續指導：“你可以試著把英語‘放出來’，融入到你的生活里，而不是把它當成一個需要正襟危坐才能完成的任務。

比如，把你的手機系統語改成英文，剛開始會不習慣，但強迫自己適應，很快你就會發現詞匯量無形中就增加了。

制作一些便攜的單詞卡、語法要點卡，放在口袋里，晨跑的時候、排隊打飯的時候、甚至等下一節課開始的幾分鐘，都可以拿出來看兩眼。

做真題卷子也不需要每次都抽出完整的兩小時，可以把不同類型的練習拆開，今天做三篇閱讀，明天集中練聽力，后天專攻作文，這樣分散開來，壓力會小很多，記憶效果反而可能更好。”

他的話像一把鑰匙，瞬間打開了劉曉藝思維里的某個鎖結。她一直習慣于集中火力猛攻，卻忽略了細水長流的滲透力量。

“我明白了…”她喃喃道，腦海里已經開始規劃新的時間表，“化整為零，潤物無聲。”

“沒錯。”洛錦川的聲音里似乎含了一絲笑意，“相信我，這樣你會更輕松，也更有效率。你的基礎已經很扎實，現在需要的是策略和一點耐心。”

這次通話之后，劉曉藝的學習模式進行了微調。

她的手機界面變成了全英文，一開始確實磕磕絆絆，但不到一周，她就完全適應了，甚至發現了很多之前沒注意過的有趣功能。

她的口袋里永遠揣著自制的小卡片，正面是單詞或語法點，反面是中文釋義或例句。

清晨跑步時，耳機里不再是音樂，而是bbc的6minuteenglish；晚上在食堂排隊，她手中必定拿著一本巴掌大的單詞手冊，嘴里無聲地默念。

做六級真題和模擬卷的時間也被她巧妙拆分。

午休后清醒的20分鐘，用來做一篇仔細閱讀；下午課間的15分鐘，快速完成一篇快速閱讀；晚上圖書館學習間隙的半小時，則留給聽力練習。

周末再找一個完整的時間，進行模擬考試和錯題分析。

這種方法不僅沒有耽誤她的專業課復習，反而因為任務被分解，每個小單元的目標更明確，完成起來更有成就感，效率顯著提升。

她不再覺得英語學習是一座需要耗費巨大力氣才能翻越的大山，而成了日常生活中自然而然的一部分。

當期末考試終于來臨時，劉曉藝走進考場的心情是平靜而自信的。她沒有臨陣磨槍的慌亂，因為該做的準備早已融入過去每一天的日常。

對于專業課考試，她一如既往地認真審題，邏輯清晰地作答，將那些已被她內化的知識點和自己的獨到見解流暢地書寫在答卷上。

考試周結束，校園里彌漫著解放的歡快氣息。同學們迫不及待地計劃著寒假行程，而劉曉藝則在平靜中等待結果的公布。

成績出來的那天，是一個陽光很好的上午。輔導員在班級群里發布了綜合成績排名表的文件。宿舍里，仙亞，楚文靜和蘇晴緊張地互相推諉，誰都不敢先點開。

劉曉藝深吸一口氣，移動鼠標，點開了文件。

表格很長，她直接從最上面往下看。