劉曉藝笑了：“都一樣，誰不是呢？”

大公開課能容納兩百多人的階梯教室座無虛席。三個女孩好不容易在后排找到位置坐下，仙亞則早早在后排等著她們。

講臺上，那位銀發梳得一絲不茍的老主持人正講述著五十年代廣播人的故事。

“同學們，廣播不只是技術，更是藝術。”老主持人的聲音透過麥克風傳遍教室每一個角落，“你們將來或許會面對最新穎的設備，但記住，內容為王，真誠為本。”

劉曉藝飛快地記錄著，筆尖在筆記本上沙沙作響。她瞥了一眼身邊的同學，每個人眼中都閃爍著對未來的憧憬。

課后，她們匆匆趕往下一個教室——播音發聲基礎。這節課是專業小課，全班三十人圍坐成半圓形，跟著老師練習口腔操和氣息控制。

“八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑......”同學們齊聲練習繞口令，不時有人咬到舌頭，引來一陣善意的笑聲。

劉曉藝注意到班長趙衛國讀得最為字正腔圓。這個來自河北灤平的男生，長相端正，一副“國泰民安”的模樣，據說文化課成績全班第一。

他從不炫耀自己來自“普通話之鄉”，但那口標準的發音已然說明一切。

“下面劉曉藝同學，請單獨讀一下這段。”老師突然點名。

她稍定心神，流暢地讀出那段新聞稿，聲音清亮，停頓得當。讀完後，老師滿意地點點頭：“很好，有東省的南方軟語特點，但發音基本標準，繼續努力。”

課間休息時，趙衛國走過來：“劉曉藝，你的進步很快啊。我剛入學時聽你還有一點江南口音，現在幾乎聽不出來了。”

劉曉藝心里偷笑，這哪是進步快，分明是她前世在南方打工多年，早已將家鄉口音磨得差不多了。但她只是謙虛地笑笑：“還得向你這個‘普通話之鄉’的代表學習。”

下午兩點，形體教室里，全班同學換上了統一的練功服。女生們最初都有些羞澀，互相打量著彼此的身形。老師拍了拍手，讓大家集中注意力。

“站姿是一個播音主持人的基本功。”老師示范著標準站姿，“抬頭，挺胸，收腹，目光平視前方。想象自己是一棵扎根大地的樹，穩重而挺拔。”

劉曉藝按照指導調整姿勢，感覺到腰背肌肉的拉伸。

她瞥見身邊的云南姑娘麗娜——班上的團支書兼學習委員，姿態尤為優雅。這個來自西雙版納的傣族姑娘，不僅民族唱法動人，形體條件也十分出眾。

“接下來是禮儀訓練。”老師開始教大家如何得體地行走、轉身、握手，“這些細節決定了觀眾對你們的第一印象。”

課程后半段，老師請來了一位化妝師，講解舞臺妝的基本技巧。

“鏡頭會吃妝，所以舞臺妝要比日常妝濃一些。”化妝師一邊講解一邊在麗娜臉上演示，“但也不能太過，要自然得體。”

劉曉藝認真記下每一個要點，這是她前世從未接觸過的領域。

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