畢業典禮的結束和廣播站的全員換血的變化后，玉江中學也進入了期末考試周，劉曉藝也漸漸把側重從熱愛的廣播事業，轉回到學習上來了。

逐漸增厚的錯題集，晚上書桌亮亮的一直到十二點，重點班的月考也因為廣播站積累的文學知識，文采水平顯著提高；除了奮力備考的同時，她也抽空地到圖書館提前借閱演講比賽需要的資料。

圖書館的老式電扇吱呀轉動，劉曉藝在“語藝術”的書架前踮起腳尖。她要找的那本《播音發聲技巧》放在最高層，書脊已經有些泛黃。

剛剛把書從書架上取下來，里面夾著的借書卡從書頁中滑落。上面密密麻麻的記錄里，最近一次的借閱人赫然寫著“洛錦川”，日期是她第一次播音的前一周。書里夾著張便簽紙，上面是熟悉的工整字跡：感情很豐富，注意第38頁的胸腔共鳴練習，對改善音色很有幫助--y。

劉曉藝忍不住微笑，指尖撫過那些字跡。她翻開第38頁，發現頁邊還有鉛筆做的細小批注——正是她第一次播音后收到的筆記本里面寫的技巧。

“找這個？”

身后突然響起的聲音讓她差點把書掉在地上。洛錦川不知何時站在書架另一端，白襯衫袖口卷到手肘，懷里抱著幾本《英語演講范文》。

陽光從他身后的窗戶照進來，給他輪廓鍍上一層金邊。“我...我在準備演講比賽。”劉曉藝把書抱在胸前，像抱著盾牌。

洛錦川嘴角微微上揚：“知道。”他從書包里取出個筆記本，“去年參賽的稿子，也許對你有用。”

筆記本扉頁上還貼著一張剪報——正是報道她第一次播音成功的校報文章，旁邊用紅筆畫了個小小的五角星。

晚間放學后到晚自習前的舞蹈教室空無一人，劉曉藝設定一個小時的舞臺形象培訓。

劉曉藝對著墻面的落地鏡練習表情，鏡中的少女眉目生動，時而嚴肅時而微笑。

這是她向以前（2）班班花杜雅琪借來的特權——作為交換，她要在廣播里播放杜雅琪的喜歡明星的成名曲。

自她跟著圖書館借來的演講比賽形態表情訓練，“嘴角再上揚三分，微笑要輕微露齒。”她自自語，模仿著書上說的“親和力微笑”，“眼神要聚焦在最后一排觀眾...”

突然，鏡子里多出個人影。周漾倚在門框上啃著蘋果，頭發上用一只筆胡亂簪著，慵懶感十足：“嘖嘖，某些人不回家，偷偷特訓啊？”

“你怎么來了？沒回家嗎？”劉曉藝慌忙收起夸張又顯得呲牙咧嘴的表情。

“送這個。”周漾扔來個塑料袋，里面是盒嶄新的彩色粉筆，“奶奶跟我說用這個畫演講思路圖最醒目。”

她頓了頓，突然壓低聲音：“我哥...不是，洛錦川他爸是省文廣局的，家里有全套專業設備，加上他媽又是港島公司的翻譯官，常年跑國外的。”

劉曉藝握粉筆的手停在半空。難怪他對競賽知識、播音技巧以及英語演講都這么了解，難怪他能弄到那么多珍貴磁帶...

“下周六他家沒人，”周漾眨眨眼，“要去特訓嗎？讓他帶你。”

期末考試如約而至，玉江中學全校都沉浸在考試氛圍當中，廣播站也因為全校統一的考試周就暫時暫停了，劉曉藝在考試周這段時間里，除了霸占了圖書館的一席位置，還成為了各科任老師辦公室的常客。

7月6日，期末考試成績單貼出來那天，劉曉藝的名字依舊堅挺著排在第九位。英語作文甚至被當作范文復印張貼，上面有老師用紅筆寫的批語：語流暢，見解獨到。

“可以啊學霸！”周漾勾著她的脖子，“這回該你請客吃冰棍了！”

廣播站門口擠滿了來投稿的學生。劉曉藝整理點歌單時，發現里面混著一份特別的“稿件”——是張手工制作的明信片。

上面畫著彩色鉛筆的簡筆話筒和聲波圖案，背面寫著：聽說優秀的人都會關注《青春旋律》，所以我每天準時收聽。——高二（3）班聽眾

沒有署名，但簡單的語句里透露著他們對她的認可。

劉曉藝把明信片小心地夾進英語書里，抬頭看見窗外梧桐樹下，洛錦川正和吳淞學長說著什么。