這番話，如同重錘，敲打在每個人的心上，讓許多原本有些浮躁的學子瞬間肅然，開始重新審視自已平日所做的策論練習。

“其三，老夫最后欲問諸君一句：爾等寒窗苦讀，孜孜以求，究竟為何要踏上這科舉之途？”

周老太傅目光變得愈發深邃，仿佛要看到每個人內心最深處的想法，“是為了那‘書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋’的富貴榮華？還是為了那‘致君堯舜上，再使風俗淳’的抱負理想？”

他并未等待回答，而是自顧自說了下去：“老夫年少時，亦曾汲汲于科場。中進士那年，家父曾贈我一：‘官字，乃管字當頭，非享字為先；仕字，乃事字為本，非勢字為榮。’

聲音也越來越低沉，仿佛帶著一種追憶和警示，“后來，老夫在刑部任上，親審一樁貪墨案。一地方官因侵吞賑災錢糧，論罪當斬。臨刑前，他竟從懷中取出一紙文書，乃是其當年參加科舉時所作策論副本，其上字字句句，寫的皆是‘廉潔奉公’、‘愛民如子’……之鑿鑿，文采斐然。然其所作所為，與此截然相反！此等‘行相悖’之人，縱是科舉得中，最終亦落得身敗名裂之下場！”

廣場上寂靜無聲，只有老人平和卻字字千鈞的聲音在回蕩，帶著一種沉重的悲憫與警示。

“諸君今日于書院苦讀，若只將科舉視為一塊敲開富貴之門的‘敲門磚’，那么他日為官，便極易將黎民百姓視為可隨意踐踏的‘墊腳石’。

反之，若爾等今日誦讀經書，是為了真正‘懂得如何仁愛百姓’；研習策論，是為了切實‘懂得如何經世濟民’——那么科舉于爾等而，便是‘擔天下道義之’。”

他的聲音陡然激昂起來，帶著一種震撼人心的力量：“便如范文正公少年時‘劃粥斷齏’，其所求非是將來官居宰相，而是‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’！

便如西山先生早年應考因不畏權貴直，被考官列為末等所：‘科場名次乃一時之評，心憂天下才是終生之業’！

如此行事方為我輩讀書人之‘科舉之志’！”

“將來，若爾等中第，被派至窮鄉僻壤，莫要怨天尤人，嘆‘懷才不遇’，當思‘此處百姓正需我’！

若被置于朝堂高位，莫要沉迷‘權勢富貴’，當謹記‘陛下之重托與百姓之期盼皆系于身’！

唯其如此，爾等所走之科舉路，方不算白費；所讀之經史子集，所寫之策論文章，方不算白學！”

“當為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！”

周老太傅緩緩吟出這四句，每一個字都如同重錘，敲打在每個人的心上.

“此非空，當為吾輩之志業！”

臺下的所有學子皆聽得心神激蕩，王明遠亦是如此，只覺得渾身血液都在奔涌，胸腔里充斥著一股難以喻的激動和震撼！

若說之前師父崔知府的教誨，是告訴他為官的方法和技巧，那么今日周老大人所，則是直指為官之本心、士人之魂靈！將科舉的意義、讀書人的責任，說得如此透徹，如此鏗鏘有力，如此……振聾發聵！

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