高小月這番演講，始終圍繞在激勵孩子們學習的主題上。

在出場順序上，一個有在當地當知青的人可以快速拉近他們的情感，顯然是非常成功的。

第二個上臺的是郭平，相比于漂亮姑娘，這個小子就顯得沒那么受歡迎了，但他有自己的特色。

“大家好，我叫郭平，是京大77級經濟系的一名學生。

我和前面的高同學不一樣，我可能是個天才！”

忽悠的小詞兒是李劍強加給他的，李劍告訴他這叫人設。

如果前面的開場不按照這個說的話，就大腳丫子伺候。

“這個天才的說法，是我的某個老師讓我這么說的，雖然我自己也這么認為。”

“哈哈哈哈！”

同學們哄笑，覺得這個人其實好像也蠻有意思的。

“這么說是有一定的依據的，比如我是沒有經歷下鄉的，我是77年的應屆高中畢業生。

在我入學的那一年，我甚至沒有滿十八歲。

所以我們這一屆，我是最小的那個。

但我正因為年齡最小而沾沾自喜的時候，我的某個老師用他的真實經歷給了我響亮的一巴掌。

因為他當時考入京大的時候，只有十四歲！

所以，有人說我是天才，我肯定是不能承認的，我還差得遠！

在高中的時候，我的確成績還不錯，但是要說有多努力，那也不見得，我就是那種看過一遍書之后就覺得自己掌握的差不多的人。

我想在座的同學們里也有像我這樣的人，但我想說的是你們所謂的掌握了知識，具體掌握到什么程度，那只有你們自己知道了。

而我不一樣，我在考試的時所表現出來的能力和分數是可以給我作證的，在一定程度上來說，我的確學東西快得很，也很扎實。

和高同學們他們這些有過下鄉經歷的人不同，我缺少了一些閱歷，但我好在在高考前的大部分時間里都沒有哦中斷過高中知識的學習。

也很慶幸，我在高中畢業之后馬上能面臨高考，這是幸運的層面。

但是不幸的是，和他們下過鄉的相比，我在生存能力上和他們相差的太多。

有句話說收之東隅，失之桑榆，作為一個生活上的廢物，我時常需要仰仗這些哥哥姐姐們的照顧。

這里我要向我的同學們表達我最誠摯的感謝，希望你們以后繼續照顧我！”

京大方陣的陣陣噓聲體現了大家對郭平的最真摯的情感。

孩子們也笑的很真摯，原來大學生不都是什么都厲害的。