不過還好的是，教務處沒讓我和老頭兒劃清界限，或許他們不知道也說不定。

我最討厭形式主義，教學的目的是為了讓學生們能懂其中的道理，而不是想著要把學生復制成自己。

拿這批學生來說，將來都是要走上重要崗位的候選人，也許到他們工作的時候，我們的社會經濟結構又會有新的變化，用過去的理論去指導工作，那就是嚴重的經驗主義，這可不值得提倡。”

老陳吹了吹茶杯，喝了幾口水。

“行了，你既然什么都知道，就是單純的跟我吐槽一下？教學的準備都做好了沒？”

李劍攤了攤手，

“這有啥可準備的，教材的擬訂咱們大家伙兒一起干的，然后又過了幾遍審，理論正確，正直正確，哪哪都正確。

我盡量控制我的嘴，不講那些亂七八糟的就行了。”

“助教你還不選？”

“等等再說，我真的看不上懂得不多還信心滿滿的那種，過個一兩個學期，我在這批里看看能不能挑一兩個吧。

再說我也算年富力強，也不用非要找個人跑腿兒。”

“我怎么感覺你在內涵我呢？”

“絕無此事！您有點敏感了！”

老陳揮舞著手，把李劍給攆走了。

他的助教就有懂得不多還自信滿滿的，不過好在哪怕一張衛生紙、一條內褲都有它的用處，懂得不多的也是他自己造的孽，矮子里拔尖子挑出來的，沒事還得給人補課。

至于那個自信滿滿的，被他打發去計委對接調研的工作了，那種事情不需要多么深厚的理論基礎。

不過說來，他的三個助教，最年輕的和李劍同歲，最大的已經41歲了，另外一個36歲，三個人都得喊李劍一聲師兄，這叫入門有先后。

再回到辦公室的時候，范教授瞅了瞅李劍又空著爪子，遺憾的咂巴咂巴嘴。

“真羨慕你小子，你這不拿書本不拿資料的，工作完成的也快。”

“嘿嘿，范老師，這個你羨慕不來啊，我從上小學開始書本就經常找不見，但還是照樣拿第一，記性好，沒辦法！”

范教授看了看爐子，又看了看李劍。

“我的意思是再過一陣子天氣暖和了，這爐子也撤了，你不如趁著這個機會多烤點白薯，你帶來的那個更香，誰管你記性好不好，得不得第一了？”

李劍來的少，但過來基本都帶著點紅薯過來，在爐子上烤熟了，事兒也辦的差不多了，在辦公室和范老師和他的助教吃完了就溜。

他們自己帶的那叫一個噎人，自己都不愛吃，還非要和李劍來換。

李劍從桌子下面的包里掏出幾個來，放到了爐子上。

“那您就直說就是了，還拐個彎做啥，先說好了，您那白薯自己拿走，我可不吃！”_c