這個題目的公布來得猝不及防。

等到眾人反應過發生了什么之后，現場立即發生了一陣騷亂――

主辦方這是什么操作！

以前比賽的題目，都是提前安排好的幾個，然后各個隊伍抽簽就可以了。

現在要換成按照各個代表的答案，鬼知道他們的答案靠不靠譜啊！

而王老師在聽到了這團隊實踐題目的時候，整個人都已經驚呆了。

最后團隊實踐的題目，竟然是代表關于最后一個題目的回答。

這個想法是哪個秀兒想出來的……

要不是當事人，王老師還想夸這一下真是出其不意。

可要是當事人，王老師的心情就無比糟糕了――

畢竟他也了解自己的學生，對于林映江也是了解的。

這一題，估計寫的密密麻麻的。

這也就加大了他們實踐的難度。

就在林映江上臺重新拿回卷子的時候。

林映江再次回來時，王老師一把抓過林映江的卷子。

深呼了一口氣之后。

王老師立即看向了他最后一題的答案。

隨后，林映江的答案卻讓王老師眼前一黑――

關于高科技應用于戰爭的新設想。

好“高級”的題目呀！

要是換作平常的話，把這當做學生的“高談闊論”，自然也就笑笑也就過去了。

可是要換作團隊實踐的話……

王老師特地去詢問了主辦方――

他得到的回答是，如果實在困難，可以適當降低難度。

但是框架和思路，必須按照代表寫的來。

上去的代表回答的，就是他們小隊的計劃書。

得到這個答案之后，林映江甚至都不敢看王老師的臉了。

王老師越看臉越黑，反復看著林映江寫的這個“大長篇”。

作為旁觀者的角度，王老師覺得這道題的答得很不錯。

各種細節應有盡有。

可是作為當事人來說，王老師的心情就不怎么美妙了。

看著林映江答案中詳細的步驟和嚴密的思路。

這就意味著他們要做的東西必須盡量貼合這些。

不然就有扣分的嫌疑。

可再看著林映江寫的這些――

關于高科技武器在戰爭中的制作和應用。

王老師嘆了一口氣，把試卷遞給了別人，深深的看著林映江。

“等我們回去之后，再好好一起來研究你的回答吧……”

這時，陳曦塵也在旁邊拿過了林映江的試卷，仔細地看著林映江的最后一題。

看著林映江最后一題的密密麻麻，陳曦塵也不禁扶額。

林映江該不會把時間都花在了寫這上面了吧。

沒分還寫這么多。

那么這“題”，可變得真的有難度呀……

蘇閆也過來了，看了會林映江寫的答案，接著一語道破這個團隊實踐的目標：

“這不就是要求制造出一個高科技的武器嘛，還能在戰爭里面起作用的……”

不過，蘇閆立即意識到了這個問題有些敏感――

先不說他們最后能不能成功，不過要是真的制作出來了那樣高科技的武器，最后是要屬于主辦方，還是屬于他們東勝之地呢？

再有，哪有在科技比賽里面讓人造出武器的？

可是，主辦方給的規定很自由，對這一方面并沒有什么嚴格的限制。

能夠看出來，這次南華之地想要參賽的隊伍，都能夠在這次比賽里面大展拳腳，好好亮一亮自己的真本事。

不過，主辦方還有另外的想法――

這次參加比賽的都是大學生。

而學生能搞出什么真正的科技武器呢？只要能夠展示出自己足夠的能力就可以了。

所以主辦方才沒有在這一方面做限制……

這時，在東勝之地這邊因為題目而一籌莫展的時候，南華之地的人卻也因為題目而更加一籌莫展。