盤古重工還將拿出專項教學和科研資金，投入到百校聯盟的正常運行當中。

“同志們，毛熊和鷹醬的高等教育，始終走在全球最前列，依托著超級大國的金字招牌，吸納著來自全球各地的優秀學子，高科技人才，頂級科學家。”

“咱們沒這方面的本事，卻可以按需發展，設置定點項目專業。”

說到這里，陳龍話鋒一轉。

再次將話題放在了資金方面。

想要讓一百家背景不同，專業方向不同的院校擰成一股繩，難度不是一般的高。

縱然有上級機關全力支持。

也一定會出現陽奉陰違的情況。

因此。

資金成了陳龍的殺手锏和定海神針。

愿意加入百校同盟的學校，陳龍會根據各方優勢批復專項經費，設立專業課程。

設置專業課程的學校，畢業生不但會被盤古重工全部接納。

配合盤古重工進行的軍用，民用項目研究變成經濟利益。

該校還將獲得商品銷售的部分分成。

簡單來說。

就是盤古重工給錢，給研究課題，包銷該專業畢業生。

負責項目延伸商品的銷售。

學校提供人員，場地。

“我說完了，大家可以發表各自意見了。”

陳龍坐下端起茶杯潤喉。

“陳總，我可不可以這么理解，所謂的校企合作相當于總部機關向各廠進行新裝備招標。”

一名大學負責人舉手發問。

盤古重工向大學下訂單，學習設置專業課程，滿足盤古重工對這個領域的人才需求。

看了一眼對方面前的銘牌。

電子科技大學。

陳龍笑道：“這么理解也不算錯，不過就是有些淺薄了，設置專業課程，不單單是滿足我們盤古重工對于該項領域的人才需求，同時也能加強貴校在這個領域的競爭力。”

“通過深層次合作，聯手搞出可以創匯的民用商品。”

電子科技大學繼續說道：“可如果盤古重工要求的專業，我們學校未曾接觸過，就連像樣的老師和教材都沒有，又何談開設專業課程？”

此話一出，引來不少人的深思。

能夠得到盤古重工的科研資金，自然是天大的喜事。

可是話說回來。

國內的大學水平，別說無法和超級大國相提并論。

就連小櫻花。

都未必能比得過。

許多高深的專業。

外國有，國內卻沒有。

“專業短板這個問題，想必也是大家共同的問題，這一點，我們集團已經有了解決方案。”

開設課程之前，盤古重工會先行與該校進行合作溝通。

由學校選派一批專業教師，前往盤古重工接受培訓。

包括并不限于。

學習理論，參與部分試驗項目，下到車間進行實踐學習。

貫穿始終的一系列內容。

歸根結底，無非三個字。

“那三個字？”

“產學研。”

陳龍娓娓道來。

打通產業，學校，科研單位的表面屏障。

最終實現將科技成果轉化為現實生產力。

_l