用“知識搬家”來豐富知識量

    張世君認為：提高孩子的知識量是孩子閱讀和寫作能力的基礎。為了增加女兒蒙蒙的詞匯量，在蒙蒙閱讀課外書時，張世君要她每看一篇故事，從中找出3個到5個成語或者好的詞語，在寫日記的時候，盡量把這些詞語用到日記里去。

    張世君對女兒說：“你玩搬家的游戲，把玩具搬來搬去，現在你大了，再玩這種簡單的游戲，沒有多大的意思。我現在讓你玩詞語搬家的智力游戲，把書上的詞語搬到日記里去。既玩了游戲，又長了知識，多好呀！”

    蒙蒙一聽說是玩游戲，做起來就很有興趣，一篇故事可以反反復復讀幾遍，為的是能夠準確地找出好的詞語。這樣，她看故事看得很仔細，記得牢靠。在她的日記里，有時候有成串的成語，就是這么“搬家”來的。詞語搬多了，她就開始“搬句子”，把書上好的句子改一改，用到日記里。比如她寫了以下幾段日記：

    寫紀念外婆：

    “外婆已從人間擺脫出來，飛向了天堂，變成了一顆永遠發光的星星，在天上望著我們，盼著我快快長大”。（此句就是從《彼得·潘》里演化來的。）

    寫老師：

    “王老師也很美麗，就像十四晚上的月兒那樣美麗，我們像繁星一般地圍繞著她。”（此句就是讀《一千零一夜》得來的收獲。）

    寫同學生日：

    “多美的小紅花呀，中間是金黃金黃的花心，外面還圍著火紅火紅的花瓣……”（這一句是從《金銀島》學來的。）

    寫黃龍美景：

    “周圍的奇景讓我驚呼連連。黃龍真乃人間瑤池也。”（此句是從《西游記》里學來的。）

    寫在鳥籠公園喂鳥：