用成熟的態度處理人際夫系

從嬰幼兒階段開始，劉亦婷就在接受做事講究合理性的訓練，這奠定了她后來的好習慣。這種習慣也不可避免地引出了另一個問題：因為自己做事要合情合理，她也要求別人做事同樣合理。

在小學階段，因為不住校，這一點還不大突出。進入初中之后，情況就大不一樣了。同學們每天24小時在一起，這就好像是把一群小刺猬關進了同一個籠子。這時，劉衛華發覺，女兒在處理人際關系方面，就顯示出問題了。

有一段時間，女兒所在的寢室的衛生評比總是不如以前，她心里很著急。婷兒是個做事認真的人，第一次還忍著，到第二次就忍不住了。她沒好氣地對兩個有責任的女孩小s和小l說：“這個星期的清潔，由你們兩人包了！”

“為什么？”對方不服氣了。婷兒得理不讓人，嘰嘰呱呱說了一堆理由。對方說不贏她，可是心里不服，小聲嘟囔著很不高興。兩個女孩的反應讓婷兒覺察到，自己大概有什么地方做得不妥，可是又不知道該怎么做才對。她把這件事寫進了日記，嘆道：“我真不知該如何處理這類事了。”孩子的班主任李老師看后，批了一句：“要講究點方式。”

有一次，峨嵋電影制片廠派了幾個人到外國語學校，拍了劉亦婷年級的一班上英語課的情景。劉亦婷在二班，班上的孩子們眼巴巴地等著，盼著，以為拍完了一班就該輪到二班了。可是，那幫人從一班出來，就開始收拾器材，一副收工打烊的樣子，到了也沒到二班拍半個鏡頭。

二班的小家伙們大失所望，不少人都大呼“不公平”。婷兒也是其中一個。喊完了，她還覺得憋氣，于是提起筆來，又把這件事寫進了當天的日記，理直氣壯地交到李老師手里：“我們班的同學都有些不平：為什么峨影拍那么多一班而不拍我們班？我不是認為出風頭就是好，但我認為要公平。”這顯然是一副為民請命的架勢。

在日記上面，婷兒意猶未盡，還畫了一幅挺生動的插圖：十幾顆小腦袋瓜聚在一起，發出不平的呼聲：“憑什么？”其實，事情原本很簡單：學校僅僅是為了請峨影廠拍一位英語老師的公開課而已，跟婷兒他們班本來就無關。

孩子這一類的抱怨日益增多，引起了母親的思考：一個不甘平庸的人，就應當學會用成熟的態度來對待生活中一切不盡人意的人和事。如果需要，就以有效的方式去推進它的改善，而不是滿腹牢騷，怨天尤人。況且，很多讓人們煩惱的東西，其實只是些無關緊要的小事，應該寬容處之。

寬容精神，在中國優秀的傳統文化中，從來是不缺乏的。林則徐說過：“海納百川，有容乃大。”寬容，也是世界很多民族公認的美德。進一步說，寬容也是成就一番事業必不可少的心理素質。中國人愛說，“宰相肚里能撐船”，美國很多名牌大學，也要求它的學生具有寬容的性格特征。

明朝學者洪應明在他的《菜根譚》中對社會心理和人生規律進行了深刻的總結。在寬容問題上，洪應明不像其他人那樣，把寬容僅作為個人修養來片面地強調，而是牢牢抓住寬容精神與其他素質的辯證關系，把寬容與仁愛、正直、廉潔融為一體去認識。那正是劉亦婷父母所希望的成熟態度。