理解子女的思想和行為

讀名人回憶幼年經歷的文章，很少有人不提起自己的母親。而伴隨著對母親溫暖的情感回憶的，一定有母親親切的教誨和影響一生的點點滴滴生活片斷。母親是人生最近也最重要的導師，母親在親子間起著重要的作用。

茅盾的母親陳愛珠女士喜歡讀書看報，善于接受新事物。因此，她對子女的教育也是嚴而有格，嚴而有度，并善于理解子女的思想和行為。其中，有兩件事很能說明問題。

第一件事，是母親對茅盾婚姻的態度。茅盾祖父很早就為茅盾訂了親，但是，待茅盾成年之后，這樁婚事使茅盾母親大傷腦筋。一方面，母親考慮到不識字的媳婦與兒子太不相稱，擔心給兒子帶來苦惱；另一方面，如果退婚，又怕女方不肯。

1917年春節期間，母親問茅盾：“你有女朋友嗎？”

“沒有。”茅盾靦腆地回答。

“真沒有？”母親又追問了一句。

兒子點點頭。母親原以為兒子早就有了心上人，如果是這樣，她就出面與女方交涉。得知兒子沒有女朋友，母親便接著說：“我從前料想你出了校門后，不過當個小學教員，至多是中學教員，一個不識字的老婆也還相配；現在你進商務印書館編譯所不過半年，就受重視，今后大概一帆風順，還要做許多事，這樣，一個不識字的老婆就不相稱了。所以我要問你，你如果一定不要，我只好托媒人去退親，不過對方未必允許，說不定要打官司，那我就為難了。”

因為茅盾全神貫注在事業上，老婆識字不識字覺得無所謂。再說，他也不愿讓母親為難，況且娶過來后，或進學校，或由母親教她識字，都是可以的。為此，第二年，母親就為兒子辦了婚事。

在這件事情上，充分體現了母親時時處處為兒子考慮的心情，更體現了母親尊重兒子思想的做法。當她在觀察到未過門的兒媳與茅盾之間的差距，她并沒有急于替兒子做決定，而是在問過茅盾后順從了他的決定。這是母親的處事的智慧，和對兒子關愛的體現。

第二件事，是在對茅盾弟弟澤民人生道路選擇上的理解。1917年，澤民考取了河海工程專門學校。母親很高興，特地從家鄉趕來上海，并與茅盾一起將澤民送到南京。