丁建國哈哈大笑起來：“對，老廖教你是動作標準、發力高效、避免拖泥帶水。這個規則的目的是打好基礎、便于考核。而我教你的是……”

王小小接口道：“身體貼近地面，是為了降低輪廓、減少暴露、融入環境。這個規則的目的是戰場生存。”

“所以，丁爸你教的，考試就是零分。”

丁建國給了她一個腦瓜子：“老子教你的是活著。”

“丁爸，那就是說我必須學習廖教官那一套？”

丁建國：“除非你想得到零分～閨女加油！”

王小小目送他離開，丁爸來擾亂她軍心的吧！該練還得練，就當后世的應試教育了，都學了十二年了，有啥不可以的。

王小小繼續按照廖教官的要求匍匐前進，當自已是牲口，速度就快了很多。

到了23分的時候，王小小就休息了，宿舍她改造過了，有洗澡的，洗了一個澡。

沒有受傷，就是勝利。

王小小剛出門，就看見廖教官坐在她院子。

“教官，我在休息。”

廖教官揮了揮手：“叫什么教官，叫廖叔，我當兵可是副班長手把手教我敬禮和打槍的。”

黃鼠狼給雞拜年！王小小腦中浮現這句話。

王小小立馬說：“廖叔，等一下，我給你拿薄荷茶。”

王小小不單拿出茶水，還把書桌搬了出來。

王小小將清涼的薄荷茶放在廖教官面前，自已捧著一杯，在他對面坐下。

廖志國吹開茶葉，呷了一口，看似隨意地開口，眼神卻帶著不經意的銳利：“小小，你丁爸和你爹肯定教了你不少真東西。廖叔今天不考你匍匐前進，考考你這里。”他用手指點了點自已的太陽穴。

他放下茶缸，語氣平淡得像在聊天氣，“假設你被俘了。敵人沒動你一指頭，把你跟一個咱們的寶貝科學家，一個明天就要被槍斃的老頭兒，關一塊兒。行刑前夜，看守不小心落了把鑰匙，只能開一層門。那老科學家對你說：‘我老了，活夠了。你年輕，是國家未來的希望。你拿著鑰匙快走，不要管我。’”

他盯著王小小的眼睛，身體微微前傾：“這時候，你怎么做？”

王小小捧著溫熱的茶缸，沒有立刻回答。

她的眼神先是銳利，隨即陷入一種快速的思考狀態，仿佛在腦海中拆解一個復雜的機械裝置。

她抬起頭，目光清亮地看著廖志國：“廖叔，這個問題本身，可能就是敵人設下的一個邏輯陷阱。”

“第一，一個‘至關重要’的科學家，在行刑前夜，看守會犯下留下鑰匙這種低級錯誤？這不合常理。第二，科學家如何能斷定我‘年輕’就是‘國家的希望’？他并不了解我的具體價值。”

“所以，最合理的推斷是：鑰匙是餌，科學家的臺詞是劇本。敵人的目的，要么是測試我的忠誠傾向，要么是想誘導我做出‘理性拋棄戰友’的行為，為后續對我進行心理瓦解埋下伏筆，‘看，你和我們一樣，在關鍵時刻都會選擇自私’。”

“因此，我不會直接使用鑰匙，那可能會完全落入敵人的劇本。

我也不想懷疑我們的同志。

但我會利用這個他們精心布置的舞臺，演一出我自已的戲。”

“我會請求老先生配合我。我們可以制造一場激烈的爭執，我會搶奪鑰匙，并在爭斗中失手讓他重重撞墻倒下，陷入昏迷甚至死亡。我會弄出足夠大的動靜，引來看守。”

“當看守開門進來查看這起‘內訌致死’事件時，他們的注意力會被尸體和驚慌失措的我牢牢吸引。那把被疏忽留下的鑰匙，本身就是最大的陷阱。而真正的機會，在于他們打開牢門的那一瞬間。”

“我的目標，是趁他們檢查尸體、精神松懈時，從他們打開的這扇真實的門沖出去。這比用一把不知真偽、只能開一扇門的鑰匙去賭一個未知的通道，成功率更高，也更安全。”

“這樣一來，我既沒有辜負老先生的犧牲精神（我們是在共同演戲破局），也沒有落入敵人的道德陷阱，同時為自已創造了更優的突圍機會。如果戲失敗了，最壞的結果也不過是回到原點，但我們至少嘗試了智慧的反擊，而不是被動地接受敵人的安排。”

廖志國聽完，端著茶缸的手停在半空，足足凝視了王小小好幾秒鐘。

他臉上慣有的那種略帶調侃的神情消失了，取而代之的是一種深沉的審視和毫不掩飾的驚訝。

“這個是大寶貝呀……”他低聲說，語氣里充滿了復雜的意味，“副班長生的這不是個閨女，這是個人精，及格就是合格，這個是滿分呀！？。”

廖志國身體前傾，目光灼灼，“下面的事兒，你必須參與。我們需要的就是你這種，能把敵人的棋盤直接掀了，自已制定規則的大腦。”

［未來幾章章，劍指忠誠、壓力測試、心理素質。這里的二科是情報單位，這些考試和測試是必備的，會比較虐心，答案我會按照組織標準。］

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