尹燕秋拿起最后一沓試卷，不知怎么她突然停頓了一下，這一次目光確確實實在陳著身上逗留了幾微秒的樣子。

“鄧茜138、牟佳雯137、宋時微136……陳，陳著……”

大概是陳著名字第一次在語文考試中出現在這個位置，尹燕秋都有些不太習慣，咳嗽一聲才字正腔圓的說道：

“陳著，136！”

“啥？”

班級頓時“哄”的一聲，當陳著數理化都是140+的時候，大家都習慣性的很平靜。

但是，聽說他語文考了136，同學們瞬間不淡定了。

我沒聽錯吧！

陳著語文能考136分？

他以前不都是95分左右的水平嗎？

會不會是蒙的啊……

拜托這是語文啊，數理化可能有作弊或者蒙對的時候，語文怎么蒙？

詩詞分析能蒙嗎？

文翻譯能蒙嗎？

800字作文能蒙嗎？

其實最詭異的就是語文這門學科，但凡是數理化突然提高這么多，大家都能找到一些說服自己的理由，那語文是怎么一個月之內提高40分的？

陳著在同學們震驚詫異的注視下，從容的走上講臺拿試卷。

“才136嗎，會不會是老師改錯了？”

這是陳著面無表情下的內心想法。

尹燕秋應該是早就“驚”過了，她把卷子遞給陳著的時候，甚至還多說了一句：“你這篇作文啊，其實是經過整個語文閱卷組的討論，最終還是教研組長拍板，給了58分的高分。”

作文是60分滿分，58分確實很高了。

“尹老師，他們討論的點是什么？”

陳著好奇的問道。

作文是以“跟風”為主題，寫一篇不少于800字的文章。

陳著以時下最熱的“快樂女聲”為引子，抨擊了各個地方電視臺全部跟風選秀的現象。

尹燕秋想了一下：“好像是他們覺得你這篇作文對高中生來說，立意太高了，動不動拔高到全國全省這個層面，不過……”

尹燕秋是教數學的，對這些語文老師含糊其辭的解釋不太滿意，徑直說道：“不過你不用管，只要能拿高分的文章就是好作文！”

陳著點點頭，他明白問題所在了。

自己之前寫的都是全省性的行業文件，看問題本身就有那個高度，思維一時間沒改過來而已。

所以，閱卷老師有分歧也能理解，自己也應該注意，萬一高考時閱卷老師水平不夠，讀不懂自己寫的文章咋辦，下次作文就要稍微接地氣一點了。

但是不管怎么說，在高三下學期的這個時間節點，成績還能大幅度提高是一件駭人聽聞的事情。

陳著回到座位上，看著一臉懵逼的黃柏涵，忍不住咧嘴一笑：“寶，我就去拿個試卷的功夫，你就不認識我啦？”

黃柏涵不搭理調侃，眼神渙散，就連聲音也是空洞洞的：“陳著，彌纜穡闋芊制650了。”

陳著愣了一下，可不是嘛！

數學145+物理140+化學141+英語92+語文136，總分654！

654在這個年代什么水平呢？

2007年北大在粵東的投檔線是653。

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（今晚8點左右還有一章啊。）

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