謎底徹底揭開了，一號并不是被人直接殺死的，而是自己在擺動身體的時候，后背撞上了那把尖刀。

也就是說兇手在凌晨四點鐘的時候并不需要親自來到現場，只要操場上的燈一亮，一號就能看到前邊的繩頭，那么它就會自己蕩起來，蕩著蕩著就把自己殺掉了。

接下來案情就清晰的，誰打開了操場上的大燈，并且創造了自己不在場的證據，那么他就是最大的嫌疑人，這個人恰恰就是五號。

柯南馬上下命令抓人，隨后一邊審問一邊調查線索，根據小梅閨蜜的反饋，五號剛剛從部隊退伍回來，長得年輕帥氣，而且小梅曾經跟她透露過。自己很喜歡這個體育老師。

這邊的五號聽完柯南的破案思路之后，同樣當場就震驚了，隨后便如實交代了自己的罪行，并交代了整個事件的完整經過。

情況是這樣，五號確實跟小梅偷偷的處了對象，但是小梅受到了一號的連續騷擾，卻沒有告訴五號，而是給周老師寫了一張紙條，想尋求周老師的幫助。

但是由于周老師跟一號在一個辦公室里辦公，兩人之前的關系還不錯，所以周老師可能是一時間不知道該怎么開口，但是還沒等他跟一號說這件事呢，一號就迫不及待的強行將小梅拿下了。

隨后小梅選擇了自我了斷，一號原本以為這回肯定沒人知道自己做的丑事了，但是他萬萬沒想到，周老師已經猜到是他干的了。

但是周老師也沒有絕對證據，他手中僅僅有小梅的那張紙條，并不能說明什么問題，不過周老師轉念一想，既然不能將一號繩之以法，那干脆就從他身上搞點錢，起碼也能讓他付出一點代價！

隨后周老師就找到一號，拿出了小梅的那張紙條威脅他，一號非常害怕，只能滿足了周老師。

可是周老師嘗到甜頭之后，并沒有停手，而是一而再再而三的找一號要錢，最終一號實在是受不了，決定把周老師干掉。

不過周老師此時已經感覺到了一絲危險，為了以防萬一，他寫了一張紙條：如果有一天我遭遇不測，那就是一號干的！

周老師把這張紙條連同小梅寫給自己的那張紙條都夾在了一本書里，并且用檔案袋封好，然后把袋子交給了五號，同時留下了一句話：“這東西你先幫我保存，我什么時候有需要，再來跟你要！”

之所以周老師要把東西交給五號，是因為他知道五號跟小梅的關系，他也預料到了，一旦自己遭遇不測，五號必然會看到里面的紙條，如果自己一直平安無事，那么五號就不會私自打開那個檔案袋。

正如周老師所料，剛開始的時候，五號確實沒有當回事，但是當老周的尸體被發現之后，他就想起了老周放在自己這里的那個檔案袋，自然也就發現了那兩張紙條。

然而五號同樣沒有報警，因為他覺得沒什么用，這根本就不算證據，解決不了什么問題，所以他決定親自為小梅報仇。

五號足足用了半年的時間，每天冥思苦想，終于設計出了這套近乎完美的殺人方案，并連續兩天晚上在黑板上寫詩，目的就是為了驚動一號。

出了這種事，學校大概率會組織人手進行調查，身為當事人的一號為了自保，肯定會第一時間跳出來，而自己作為體育老師，進去巡邏小組也是理所當然的。

巡邏小組的巡邏順序。同樣是五號有意引導的，五號和一號的順序是挨著的，所以五號在巡邏完畢之后，就在黑板上寫了一行字：想保守小梅的秘密，就去實驗樓等我！

隨后輪到了一號去巡邏，他一下就看到了黑板上的字，這讓他大驚失色，趕緊把字給擦掉了，轉身就去了實驗樓，可能他以為又是有人要黑他點錢，沒想到這次是奔著要他命來的。

接下來就是一號遲遲未回，另外四名巡邏人員分頭去找他，五號借著這個機會，戴上一個面罩，直接去了實驗樓。

見到一號之后，五號憑借自己超強的身手，迅速將一號制服，并且將他嘴巴塞住，接著把人往三樓走廊里一吊，然后簡單打掃一下現場，馬上又離開了實驗樓。

等四個人再次匯合的時候，五號提出打開操場上的大燈繼續找人，并主動要求去一號老媽家里看看，目的就是讓一號看清楚當前的處境，主動將去尋死，同時為自己創造不在場的證據。

至于地上那個三角形符號，壓根就沒有任何意義，就是一號在垂死掙扎的時候隨機留下的。

案子真相大白，整個小縣城也為之震撼，一起近乎完美的密室殺人案兇手最終被繩之以法，五號隨后被執行了槍決。

最后需要說明一下，這起案子由于年代久遠，卷宗資料并不算太詳細，但整體過程基本還原事實，作者只是稍作加工，如有雷同實屬巧合。_c