小李看著圖紙上的規范要求，又看了看趙承平嚴肅的表情，終于認識到問題的嚴重性：“趙工，我知道錯了，現在就重新調整。”趙承平點點頭，蹲在一旁指導：“先把箍筋拆開，把鋼筋往兩端拉長，確保搭接長度達到35厘米，然后重新綁扎箍筋，綁扎點的間距不能超過20厘米。”

在趙承平的監督下，小李和其他工人一起開始整改。拆箍筋、調鋼筋、重新綁扎，每一個步驟都做得格外仔細。趙承平時不時用卷尺測量，確保每一處搭接長度都符合要求。“這里還差1厘米，再往外拉一點。”“這個綁扎點太松了，再擰兩圈鐵絲。”他的聲音不大，卻帶著不容置疑的認真。

整改完成后，趙承平邀請王濤一起驗收。兩人拿著圖紙，逐點檢查鋼筋間距、搭接長度和綁扎質量，確認所有指標都符合規范要求后，趙承平才在驗收記錄上簽字：“合格，可以進行混凝土澆筑。”小李看著趙承平簽字的背影，心里滿是敬佩――之前他覺得趙工太“較真”，現在才明白，這份“較真”背后，是對生命安全的敬畏。

當天下午，混凝土澆筑工作開始。趙承平站在澆筑現場，看著混凝土罐車將源源不斷的混凝土倒入基礎梁，心里充滿了成就感。從雨季守護基坑，到校正鋼筋搭接長度，每一個細節的把控，都是為了讓這棟教學樓更安全、更堅固。

隨著基礎工程驗收合格，實驗小學擴建項目正式進入主體結構施工階段。七月的老城區悶熱異常，正午時分的工地地表溫度能達到38c，但趙承平每天雷打不動地往工地跑，安全帽下的額頭上總是掛著細密的汗珠，工裝后背也常常被汗水浸透成深色。

這天上午九點，施工隊正在進行二層樓板的模板搭設。趙承平背著工具包，踩著腳手架的橫桿往上爬――腳手架的每一根鋼管都經過了防銹處理，表面還殘留著清晨的露水，他特意放慢腳步，右手緊緊抓住立桿，左手扶著腳手板邊緣，生怕腳下打滑。爬到二層高度時，他停下來喘了口氣，低頭看向地面：施工工人正兩兩一組固定模板，遠處的教學樓里傳來孩子們朗朗的讀書聲，這讓他心里多了一份沉甸甸的責任。

“小王，把水平儀遞我一下！”趙承平朝腳手架下的技術員喊道。接過水平儀后，他趴在腳手板上，將儀器放在模板邊緣，眼睛緊盯刻度線：“模板平整度偏差3毫米，符合要求。”接著，他又用扳手檢查模板支撐的立桿扣件，每擰動一個扣件，都要確認是否有松動――這是他從棚戶區項目總結的經驗，模板支撐的牢固度直接關系到樓板澆筑后的質量，哪怕一個扣件沒擰緊，都可能導致后期樓板開裂。

當檢查到二層東側樓板時，趙承平發現腳手板有些輕微下沉。他心里一緊，立刻站起身，雙腳在腳手板上輕輕跳動了兩下――能明顯感覺到腳下有1厘米左右的沉降。“快停下！”他朝著下方的施工隊大喊，聲音帶著一絲急促。正在搭設模板的工人聞聲停下動作，老張趕緊從爬梯上來：“趙工，怎么了？”

趙承平指著下沉的腳手板，又蹲下身查看支撐立桿：“你看，這根立桿的底座沒墊木方，直接落在松軟的地面上，再加上模板和鋼筋的重量，肯定會下沉。要是澆筑混凝土時才發現，整個樓板都得返工。”他從工具包里掏出卷尺，測量立桿間距：“原來的立桿間距是1.5米，現在要在中間加一根立桿，底座必須墊20厘米厚的木方，還要用水平儀校準高度，確保模板平整。”_c