陳浪說完看著同學們的反應，每一個聽到陳浪話的同學仿佛都愣住了。

陳老師這是什么意思？

有點看不懂了。

陳浪看了一眼繼續道：

“如果剛剛那些富人成功是因為努力，才能，窮人之所以窮是因為懶惰，愚蠢是富人說的，我很理解。”

“但是悲哀的是，這樣的話很多都是出自于這些被社會拋棄的人，所謂的窮人發出的，他們不斷地在自己身上找原因，有的人會說，我為什么不是個富二代？”

“有的人會說，怎么把我生在了農村？這樣的我能有什么出息？”

“大家從我的話里體會到了什么？”

陳浪說到這的時候不說了，思修老師不需要把問題講的太透。

主要還是靠學生們去理解、

學生們竊竊私語，小聲討論著。

最后，陳浪身后的女生說話了：

“老師，您的是意思說，窮人之所以窮是因為祖輩的差距？”

寧寧實在是有點理解不了。

她覺得今天的課程太玄奧了。

陳浪卻搖搖頭：

“這位同學，如果你只理解到了這一層，那我這節課就白講了。”

“我給你說一個數據，三十年前的大學，城市孩子需要在四百分之一的概率中脫穎而出，才能考上大學，但是在大學一個將近五十人的班級中，會有二分之一的學生是來自于那些所謂的窮人家庭，農村！”

“他們來自于全國的每一個省市來自于極端偏遠的鄉村，但是現在你還能看到這樣的結構嗎？”

“我想問問在座的各位有幾位是來自真正意義上的鄉村？”

陳浪問完，只有寥寥無幾的同學舉手了，當然也有可能是害羞或者其他原因不想舉手的，但是足以說明情況了。

陳浪說完，再聯系現場的情形，所有同學都若有所思的點頭，寧寧也是如此！