陳浪說完看著同學們的反應,每一個聽到陳浪話的同學仿佛都愣住了。
陳老師這是什么意思?
有點看不懂了。
陳浪看了一眼繼續道:
“如果剛剛那些富人成功是因為努力,才能,窮人之所以窮是因為懶惰,愚蠢是富人說的,我很理解。”
“但是悲哀的是,這樣的話很多都是出自于這些被社會拋棄的人,所謂的窮人發出的,他們不斷地在自己身上找原因,有的人會說,我為什么不是個富二代?”
“有的人會說,怎么把我生在了農村?這樣的我能有什么出息?”
“大家從我的話里體會到了什么?”
陳浪說到這的時候不說了,思修老師不需要把問題講的太透。
主要還是靠學生們去理解、
學生們竊竊私語,小聲討論著。
最后,陳浪身后的女生說話了:
“老師,您的是意思說,窮人之所以窮是因為祖輩的差距?”
寧寧實在是有點理解不了。
她覺得今天的課程太玄奧了。
陳浪卻搖搖頭:
“這位同學,如果你只理解到了這一層,那我這節課就白講了。”
“我給你說一個數據,三十年前的大學,城市孩子需要在四百分之一的概率中脫穎而出,才能考上大學,但是在大學一個將近五十人的班級中,會有二分之一的學生是來自于那些所謂的窮人家庭,農村!”
“他們來自于全國的每一個省市來自于極端偏遠的鄉村,但是現在你還能看到這樣的結構嗎?”
“我想問問在座的各位有幾位是來自真正意義上的鄉村?”
陳浪問完,只有寥寥無幾的同學舉手了,當然也有可能是害羞或者其他原因不想舉手的,但是足以說明情況了。
陳浪說完,再聯系現場的情形,所有同學都若有所思的點頭,寧寧也是如此!