“老師，你在、撒謊。”

“你明明、答應過、干媽。”

林靜宜猛地愣住，面上下意識浮現一絲慌亂。

“你……你瞎說什么呢。”

小滿搖搖頭，表示自己沒有胡說。

他直接將第二節下課時，林靜宜當著沈時微的面對他說的話說了出來。

――當時迫于壓力，又怕沈時微轉頭去找領導告狀，林靜宜干脆就“好心”地囑咐小滿。

如果以后上課再遇到需要大段講話回答問題或背誦的時候，他可以選擇不說，空出來或者課下再來找她回答。

想回答也可以，林靜宜答應給他思考和組織語的時間，保證不會為難他。

結果只隔了一節課，林靜宜就像失憶了一樣。

小滿當時還點頭應下了，故而被叫起來的時候一時沒反應過來，加上被那么多人看著本來就有點緊張，一時間沒說出來。

誰知正組織語，林靜宜就走過來裝作不知道他說話有困難、也不知道他在緊張一樣，故意從講臺上走下來，站在他身邊。

還不停開口說話，看似是在好心詢問他有什么問題，實際是在給他壓力。

甚至于有意無意地引導小朋友們，注意到他沒開口說話這件事，并借此指責他沒有禮貌。

林靜宜有些尷尬緊張地抿了抿唇，想否認。

“老師怎么會答應小朋友上課可以不回答問題呢？”

結果下一秒糖糖就作證。

“糖糖都看見了，而且辦公室里還有其他老師在。”

“徐老師就在隔壁，我們可以找他來作證！”

林靜宜瞬間不說話了。

小朋友們眼睛瞪得圓圓的，嘴巴都張成o字型，有的鬧著要去找徐老師，有的看向林靜宜。